КФУ. Карточка публикации. Корнеева Т.А. Лингвокультурологические особенности обучения русскому языку как родному и как неродному в школах разных типов // Русский язык в поликультурном пространстве: монография. - М.: РосНОУ, 2014.

RUS

- EN
- 中文
- ES

КОРНЕЕВА Т.А. ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК РОДНОМУ И КАК НЕРОДНОМУ В ШКОЛАХ РАЗНЫХ ТИПОВ // РУССКИЙ ЯЗЫК В ПОЛИКУЛЬТУРНОМ ПРОСТРАНСТВЕ: МОНОГРАФИЯ. - М.: РОСНОУ, 2014. - С. 169-180.

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2014

Авторы, сотрудники КФУ

Корнеева Татьяна Александровна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Корнеева Т.А. Лингвокультурологические особенности обучения русскому языку как родному и как неродному в школах разных типов // Русский язык в поликультурном пространстве: монография. - М.: РосНОУ, 2014. - С. 169-180.

Аннотация

Познавательно-практическая направленность курса русского языка в средней школе предполагает работу над формированием языковой, лингвистической, коммуникативной и культуроведческой компетенции учащихся. В отличие от вышеназванных компетенций, лингвокультуроведческая компетенция ? это система знаний о культуре, воплощённая в национальном языке, и комплекс умений по оперированию этими знаниями. Лингвокультуроведческая компетенция содержательно более глубокая, она предполагает проникновение в природу культурного смысла, закреплённого за определённым языковым знаком. Язык в этом плане изучается как феномен культуры, национального видения мира, национального менталитета.

Ключевые слова

Методика, русский язык, лингвокультурология

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=103591

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Корнеева Татьяна Александровна	ru_RU
dc.date.accessioned	2014-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2014-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2014	ru_RU
dc.identifier.citation	Корнеева Т.А. Лингвокультурологические особенности обучения русскому языку как родному и как неродному в школах разных типов // Русский язык в поликультурном пространстве: монография. - М.: РосНОУ, 2014. - С. 169-180.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=103591	ru_RU
dc.description.abstract	Познавательно-практическая направленность курса русского языка в средней школе предполагает работу над формированием языковой, лингвистической, коммуникативной и культуроведческой компетенции учащихся. В отличие от вышеназванных компетенций, лингвокультуроведческая компетенция ? это система знаний о культуре, воплощённая в национальном языке, и комплекс умений по оперированию этими знаниями. Лингвокультуроведческая компетенция содержательно более глубокая, она предполагает проникновение в природу культурного смысла, закреплённого за определённым языковым знаком. Язык в этом плане изучается как феномен культуры, национального видения мира, национального менталитета.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	Методика	ru_RU
dc.subject	русский язык	ru_RU
dc.subject	лингвокультурология	ru_RU
dc.title	Корнеева Т.А. Лингвокультурологические особенности обучения русскому языку как родному и как неродному в школах разных типов // Русский язык в поликультурном пространстве: монография. - М.: РосНОУ, 2014. - С. 169-180.	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU