КФУ. Карточка публикации. Значение саморегуляции в профессиональном становлении будущих педагогов(Significance of Self-regulation for the Professional Development of Prospective Teachers)

RUS

- EN
- 中文
- ES

ЗНАЧЕНИЕ САМОРЕГУЛЯЦИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ СТАНОВЛЕНИИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ(SIGNIFICANCE OF SELF-REGULATION FOR THE PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF PROSPECTIVE TEACHERS)

Форма представления

Статьи в зарубежных журналах и сборниках

Год публикации

2015

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Бильданова Виля Рустемовна, автор

Бисерова Галия Камильевна, автор

Юсупова Елена Михайловна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Шагивалеева Г.Р. Бильданова В.Р. Бисерова Г.К. ЮсуповаЕ.М. Талышева И.А. Значение саморегуляции в профессиональном становлении будущих педагогов(Significance of Self-regulation for the Professional Development of Prospective Teachers)./ Mediterranean Journal of Social Sciences (ISSN 2039-9340-Italia-Scopus/ - Vol. 6 N 5 S1ю - September 2015 . - С. 128-134

Аннотация

В данной статье рассмотрена проблема формирования у будущего учителя личностно-педагогической саморегуляции. Сформированность саморегуляции можно рассматривать как способность личности учителя приводить свое поведение в соответствие с общепринятыми моральными нормами, правилами, ценностями и профессиональными требованиями. Выявлена и обоснована необходимость наличия данного фактора у будущего учителя, так как именно в личностной саморегуляции проявляется активно-действенное отношение учителя к учащимся, к самому себе, его социальные установки, опыт, направленность и интересы. Особое внимание обращается на то, что формирование основ саморегуляции происходит в период профессиональной подготовки, когда происходит процесс становления личности

Ключевые слова

личностно-педагогическая саморегуляция, профессиональная деятельность, профессиональное поведение, личностно-ориентированный подход.

Название журнала

Mediterranean Journal of Social Sciences

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=115887

Файлы ресурса

Название файла	Размер (Мб)	Формат
Znachenie_samoregulyacii_v_professionalnom_stanovlenii_buduschih_pedagogov.pdf	0,26	pdf	посмотреть / скачать

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Бильданова Виля Рустемовна	ru_RU
dc.contributor.author	Бисерова Галия Камильевна	ru_RU
dc.contributor.author	Юсупова Елена Михайловна	ru_RU
dc.date.accessioned	2015-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2015-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2015	ru_RU
dc.identifier.citation	Шагивалеева Г.Р. Бильданова В.Р. Бисерова Г.К. ЮсуповаЕ.М. Талышева И.А. Значение саморегуляции в профессиональном становлении будущих педагогов(Significance of Self-regulation for the Professional Development of Prospective Teachers)./ Mediterranean Journal of Social Sciences (ISSN 2039-9340-Italia-Scopus/ - Vol. 6 N 5 S1ю - September 2015 . - С. 128-134	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=115887	ru_RU
dc.description.abstract	Mediterranean Journal of Social Sciences	ru_RU
dc.description.abstract	В данной статье рассмотрена проблема формирования у будущего учителя личностно-педагогической саморегуляции. Сформированность саморегуляции можно рассматривать как способность личности учителя приводить свое поведение в соответствие с общепринятыми моральными нормами, правилами, ценностями и профессиональными требованиями. Выявлена и обоснована необходимость наличия данного фактора у будущего учителя, так как именно в личностной саморегуляции проявляется активно-действенное отношение учителя к учащимся, к самому себе, его социальные установки, опыт, направленность и интересы. Особое внимание обращается на то, что формирование основ саморегуляции происходит в период профессиональной подготовки, когда происходит процесс становления личности	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	личностно-педагогическая саморегуляция	ru_RU
dc.subject	профессиональная деятельность	ru_RU
dc.subject	профессиональное поведение	ru_RU
dc.subject	личностно-ориентированный подход.	ru_RU
dc.title	Значение саморегуляции в профессиональном становлении будущих педагогов(Significance of Self-regulation for the Professional Development of Prospective Teachers)	ru_RU
dc.type	Статьи в зарубежных журналах и сборниках	ru_RU