КФУ. Карточка публикации. Концептуальные положения интеграции технократической и гуманистической парадигм в профессионально-педагогическом образовании

RUS

- EN
- 中文
- ES

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ИНТЕГРАЦИИ ТЕХНОКРАТИЧЕСКОЙ И ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ПАРАДИГМ В ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ

Форма представления

Тезисы и материалы конференций в российских журналах и сборниках

Год публикации

2017

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Седов Сергей Алексеевич, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Седов, С.А. Концептуальные положения интеграции технократической и гуманистической парадигм в профессионально-педагогическом образовании / С.А. Седов // Сборник научных трудов III Международного форума по педагогическому образованию: Часть 2. — Казань: Отечество, 2017. — С. 183 –189.

Аннотация

Сборник научных трудов III Международного форума по педагогическому образованию

Ключевые слова

технократическая парадигма, гуманистическая парадигма, педагог профессионального обучения.

Название журнала

Сборник научных трудов III Международного форума по педагогическому образованию

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=160567

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Седов Сергей Алексеевич	ru_RU
dc.date.accessioned	2017-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2017-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2017	ru_RU
dc.identifier.citation	Седов, С.А. Концептуальные положения интеграции технократической и гуманистической парадигм в профессионально-педагогическом образовании / С.А. Седов // Сборник научных трудов III Международного форума по педагогическому образованию: Часть 2. — Казань: Отечество, 2017. — С. 183 –189.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=160567	ru_RU
dc.description.abstract	Сборник научных трудов III Международного форума по педагогическому образованию	ru_RU
dc.description.abstract	Работа направлена на разрешение противоречия между необходимостью устойчивого развития российского общества и недостаточной проработанностью концептуальных положений интеграции гуманистической и технократической парадигм в профессиональном образовании, обеспечивающей такое развитие. В основе исследования интеграция технократической и гуманистической парадигм в образовании как актуальная социально-педагогическая проблема. Наше исследование посвящено частному случаю профессионального образования ? подготовке будущих педагогов профессионального обучения в высшей школе. Цель исследования: определить концептуальные положения интеграции технократической и гуманистической парадигм в профессионально-педагогическом образовании.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	технократическая парадигма	ru_RU
dc.subject	гуманистическая парадигма	ru_RU
dc.subject	педагог профессионального обучения.	ru_RU
dc.title	Концептуальные положения интеграции технократической и гуманистической парадигм в профессионально-педагогическом образовании	ru_RU
dc.type	Тезисы и материалы конференций в российских журналах и сборниках	ru_RU