| Форма представления | Статьи в российских журналах и сборниках |
| Год публикации | 2017 |
| Язык | русский |
|
Ячина Надежда Петровна, автор
|
| Библиографическое описание на языке оригинала |
Ячина Н.П.Развитие личности подростка как педагогическая проблема/Н.П. Ячина//аморазвитие в педагогике и психологии:сборник международной науч.-практической конф. 30 октября 2017 г. в г.Челябинск) - Уфа: ОМЕГА САЙНС, 2017.-С.204-206. |
| Аннотация |
Саморазвите в педагогике и психологии |
| Ключевые слова |
воспитание, развитие, саморазвитие, учитель |
| Название журнала |
Саморазвите в педагогике и психологии
|
| Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=170848 |
| Файлы ресурса | |
|
|
Полная запись метаданных  |
| Поле DC |
Значение |
Язык |
| dc.contributor.author |
Ячина Надежда Петровна |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2017-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2017-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2017 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
Ячина Н.П.Развитие личности подростка как педагогическая проблема/Н.П. Ячина//аморазвитие в педагогике и психологии:сборник международной науч.-практической конф. 30 октября 2017 г. в г.Челябинск) - Уфа: ОМЕГА САЙНС, 2017.-С.204-206. |
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=170848 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Саморазвите в педагогике и психологии |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
В статье рассматриваются проблемы развития и саморазвития подростков.Задача школы-развите личности подросткадо высоты культурной личности. Индивидуализация и дифференциация воспитания-главные направления в работе классного руководителя, тьютора. |
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
воспитание |
ru_RU |
| dc.subject |
развитие |
ru_RU |
| dc.subject |
саморазвитие |
ru_RU |
| dc.subject |
учитель |
ru_RU |
| dc.title |
Развитие личности подростка как педагогическая проблема. |
ru_RU |
| dc.type |
Статьи в российских журналах и сборниках |
ru_RU |
|