КФУ. Карточка публикации. Специфика саморегуляции в учебной деятельности младших школьников с сенсорными нарушениями

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

СПЕЦИФИКА САМОРЕГУЛЯЦИИ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С СЕНСОРНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ

Форма представления

Статьи в зарубежных журналах и сборниках

Год публикации

2017

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Артемьева Татьяна Васильевна, автор

Ахметзянова Анна Ивановна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Ахметзянова А.И. Специфика саморегуляции в учебной деятельности младших школьников с сенсорными нарушениями/А.И.Ахметзянова, Т.В.Артемьева//Szkola specjalna. - 2017. - №4 (290). - С. 277–284.

Аннотация

SZKO£A SPECJALNA

Ключевые слова

саморегуляция, учебная деятельность, младший школьник, нарушение слуха, нарушение зрения

Название журнала

SZKO£A SPECJALNA

Ссылка для РПД

http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/handle/net/117725/F_SPECIFIKA_SAMOREGULYaCII_V_UChEBNOJ.pdf?sequence=1&isAllowed=y
http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/handle/net/117725/F_SS_4_2017_spis_tresci.pdf?sequence=2&isAllowed=y

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=173148

Файлы ресурса

Название файла	Размер (Мб)	Формат
F_SS_4_2017_spis_tresci.pdf	0,20	pdf	посмотреть / скачать
F_SPECIFIKA_SAMOREGULYaCII_V_UChEBNOJ.pdf	0,42	pdf	посмотреть / скачать

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Артемьева Татьяна Васильевна	ru_RU
dc.contributor.author	Ахметзянова Анна Ивановна	ru_RU
dc.date.accessioned	2017-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2017-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2017	ru_RU
dc.identifier.citation	Ахметзянова А.И. Специфика саморегуляции в учебной деятельности младших школьников с сенсорными нарушениями/А.И.Ахметзянова, Т.В.Артемьева//Szkola specjalna. - 2017. - №4 (290). - С. 277–284.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=173148	ru_RU
dc.description.abstract	SZKO£A SPECJALNA	ru_RU
dc.description.abstract	Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ и Правительства Республики Татарстан в рамках научно-исследовательского проекта № 17-16-16004 «Прогностическая компетент- ность младших школьников с ограниченными возможностями здоровья в превенции девиаций» Актуальность изучения саморегуляции в младшем школьном возрасте определяется тем, что осознанная регуляция деятельности в значительной степени является определяющим ком- понентом эффективности обучения. У младших школьников с сенсорными нарушениями про- цесс учебной деятельности имеет специфические особенности, которые обусловлены наруше- нием функционирования в системе зрительного или слухового анализатора. Недостаточная сформированность саморегуляции может привести к дезадаптации ребенка в новых школьных условиях и как следствие к неуспеваемости в учебной деятельности. Целью исследования было выявление особенностей саморегуляции как компонента общей способности к учению у детей младшего школьного возраста с сенсорными нарушения	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	саморегуляция	ru_RU
dc.subject	учебная деятельность	ru_RU
dc.subject	младший школьник	ru_RU
dc.subject	нарушение слуха	ru_RU
dc.subject	нарушение зрения	ru_RU
dc.title	Специфика саморегуляции в учебной деятельности младших школьников с сенсорными нарушениями	ru_RU
dc.type	Статьи в зарубежных журналах и сборниках	ru_RU