КФУ. Карточка публикации. Специфика саморегуляции в учебной деятельности младших школьников с сенсорными нарушениями

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

СПЕЦИФИКА САМОРЕГУЛЯЦИИ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С СЕНСОРНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ

Форма представления

Статьи в зарубежных журналах и сборниках

Год публикации

2017

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Артемьева Татьяна Васильевна, автор

Ахметзянова Анна Ивановна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Ахметзянова А.И. Артемьева Т.В. Специфика саморегуляции в учебной деятельности младших школьников с сенсорными нарушениями. SZKO£A SPECJALNA 4/2017, 277–284 DOI: 10.5604/01.3001.0010.5865

Аннотация

SZKO£A SPECJALNA

Ключевые слова

саморегуляция, учебная деятельность, младший школьник, нарушение слуха, нарушение зрения

Название журнала

SZKO£A SPECJALNA

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=173171

Файлы ресурса

Название файла	Размер (Мб)	Формат
F_statya_.pdf	0,42	pdf	посмотреть / скачать
F_titul_i_soderzhanie.pdf	0,20	pdf	посмотреть / скачать

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Артемьева Татьяна Васильевна	ru_RU
dc.contributor.author	Ахметзянова Анна Ивановна	ru_RU
dc.date.accessioned	2017-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2017-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2017	ru_RU
dc.identifier.citation	Ахметзянова А.И. Артемьева Т.В. Специфика саморегуляции в учебной деятельности младших школьников с сенсорными нарушениями. SZKO£A SPECJALNA 4/2017, 277–284 DOI: 10.5604/01.3001.0010.5865	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=173171	ru_RU
dc.description.abstract	SZKO£A SPECJALNA	ru_RU
dc.description.abstract	Актуальность изучения саморегуляции в младшем школьном возрасте определяется тем, что осознанная регуляция деятельности в значительной степени является определяющим ком- понентом эффективности обучения. У младших школьников с сенсорными нарушениями про- цесс учебной деятельности имеет специфические особенности, которые обусловлены наруше- нием функционирования в системе зрительного или слухового анализатора. Недостаточная сформированность саморегуляции может привести к дезадаптации ребенка в новых школьных условиях и как следствие к неуспеваемости в учебной деятельности.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	саморегуляция	ru_RU
dc.subject	учебная деятельность	ru_RU
dc.subject	младший школьник	ru_RU
dc.subject	нарушение слуха	ru_RU
dc.subject	нарушение зрения	ru_RU
dc.title	Специфика саморегуляции в учебной деятельности младших школьников с сенсорными нарушениями	ru_RU
dc.type	Статьи в зарубежных журналах и сборниках	ru_RU