| Форма представления | Статьи в российских журналах и сборниках |
| Год публикации | 2018 |
| Язык | русский |
|
Башинова Светлана Николаевна, автор
Габдулхаков Валерьян Фаритович, автор
Яшина Ольга Владимировна, автор
|
| Библиографическое описание на языке оригинала |
О.В. Яшина Интегративные механизмы повышения эффективности учебно-методического взаимодействия преподавателя и студента / В. Ф. Габдулхаков, С.Н.. Башинова, О.В. Яшина // Интеграция образования. 2018. Т. 22, № 2. С. 248–261. DOI: 10.15507/1991-9468.091.022.201802.248-261 Gabdulchakov V.F., Bashinova S.N., Yashina O.V., Taraskina I.V. Integrative Mechanisms for Increas?ing Efficiency of Educational and Methodological Interaction between Teacher and Student. Integratsiya obrazo-vaniya = Integration of Education. 2018. 22(2):248-261. DOI: 10.15507/1991-9468.091.022.201802.248-261 |
| Аннотация |
Проблема исследования заключается в интеграции педагогических и психолингвистических подходов и к новым механизмам работы с текстом. Цель статьи – разработать интегративные механизмы работы с текстом учебно-методического характера. Материалы и методы. В исследовании были использованы методы анализа и сопоставления, индукции и дедукции, психолингвистического анализа, обобщения. Теоретической основой исследования стали методики кетенских психолингвистов Д. Хаке, К. Нестлера, адаптированные для оценки эффектив- ности педагогических средств общения. Результаты исследования. Разработаны механизмы повышения эффективности учебно-методиче- ского взаимодействия преподавателя и студента на основе интеграции традиционных приемов работы с текстом в вузе с психолингвистическими процедурами анализа текста. Интеграция этих приемов с психолингвистическими приемами анализа информации, логической взаимосвязи, понятийной и синтаксической сложности позволила повысить эффективность работы с текстом |
| Ключевые слова |
интегративный механизм, психолингвистическая процедура, текст книги, работа с текстом, педагогическое общение |
| Название журнала |
Интеграция образования
|
| Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=184283 |
Полная запись метаданных  |
| Поле DC |
Значение |
Язык |
| dc.contributor.author |
Башинова Светлана Николаевна |
ru_RU |
| dc.contributor.author |
Габдулхаков Валерьян Фаритович |
ru_RU |
| dc.contributor.author |
Яшина Ольга Владимировна |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2018-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2018-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2018 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
О.В. Яшина Интегративные механизмы повышения эффективности учебно-методического взаимодействия преподавателя и студента / В. Ф. Габдулхаков, С.Н.. Башинова, О.В. Яшина // Интеграция образования. 2018. Т. 22, № 2. С. 248–261. DOI: 10.15507/1991-9468.091.022.201802.248-261 Gabdulchakov V.F., Bashinova S.N., Yashina O.V., Taraskina I.V. Integrative Mechanisms for Increas?ing Efficiency of Educational and Methodological Interaction between Teacher and Student. Integratsiya obrazo-vaniya = Integration of Education. 2018. 22(2):248-261. DOI: 10.15507/1991-9468.091.022.201802.248-261 |
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=184283 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Интеграция образования |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Проблема исследования заключается в интеграции педагогических и психолингвистических подходов и к новым механизмам работы с текстом. Цель статьи – разработать интегративные механизмы работы с текстом учебно-методического характера. Материалы и методы. В исследовании были использованы методы анализа и сопоставления, индукции и дедукции, психолингвистического анализа, обобщения. Теоретической основой исследования стали методики кетенских психолингвистов Д. Хаке, К. Нестлера, адаптированные для оценки эффектив- ности педагогических средств общения. Результаты исследования. Разработаны механизмы повышения эффективности учебно-методиче- ского взаимодействия преподавателя и студента на основе интеграции традиционных приемов работы с текстом в вузе с психолингвистическими процедурами анализа текста. Интеграция этих приемов с психолингвистическими приемами анализа информации, логической взаимосвязи, понятийной и синтаксической сложности позволила повысить эффективность работы с текстом |
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
интегративный механизм |
ru_RU |
| dc.subject |
психолингвистическая процедура |
ru_RU |
| dc.subject |
текст книги |
ru_RU |
| dc.subject |
работа с текстом |
ru_RU |
| dc.subject |
педагогическое общение |
ru_RU |
| dc.title |
Интегративные механизмы повышения эффективности учебно-методического взаимодействия преподавателя и студента |
ru_RU |
| dc.type |
Статьи в российских журналах и сборниках |
ru_RU |
|
EN 
中文 
ES 
Карта сайта
