КФУ. Карточка публикации. Формирование типа правильной читательской деятельности школьников в современной школе

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

ФОРМИРОВАНИЕ ТИПА ПРАВИЛЬНОЙ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2019

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Камалова Лера Ахтямовна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Камалова Л.А. Формирование типа правильной читательской деятельности школьников в современной школе/ Л.А.Камалова//European scientific conference:сборник статей Международной научно-практической конференции (г.Анапа, 31 января 2019 г.). - Анапа:НИЦ Иннова, 2019.

Аннотация

European scientific conference

Ключевые слова

формирование, тип правильной читательской деятельности, начальная школа, младший школьник

Название журнала

European scientific conference

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=195220

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Камалова Лера Ахтямовна	ru_RU
dc.date.accessioned	2019-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2019-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2019	ru_RU
dc.identifier.citation	Камалова Л.А. Формирование типа правильной читательской деятельности школьников в современной школе/ Л.А.Камалова//European scientific conference:сборник статей Международной научно-практической конференции (г.Анапа, 31 января 2019 г.). - Анапа:НИЦ Иннова, 2019.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=195220	ru_RU
dc.description.abstract	European scientific conference	ru_RU
dc.description.abstract	Формирование читательских интересов – это важная научно-педагогическая проблема. «Технология продуктивного чтения» обеспечивает понимание текста за счет овладения приемами его освоения на этапах до чтения, во время чтения и после чтения. Эта технология направлена на формирование познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий, обеспечивая умение истолковывать прочитанное и формулировать свою позицию, адекватно понимать собеседника (автора), умение осознанно читать вслух и про себя тексты учебников, умения извлекать информацию из текста.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	формирование	ru_RU
dc.subject	тип правильной читательской деятельности	ru_RU
dc.subject	начальная школа	ru_RU
dc.subject	младший школьник	ru_RU
dc.title	Формирование типа правильной читательской деятельности школьников в современной школе	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU