КФУ. Карточка публикации. Подходы к разработке критериев оценки эффективности инновационных форм обучения

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

ПОДХОДЫ К РАЗРАБОТКЕ КРИТЕРИЕВ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИННОВАЦИОННЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2019

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Баранова Альфия Рафаиловна, автор

Макаев Ханиф Фахретдинович, автор

Сигачева Наталья Альбертовна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Макаев Х.Ф. Подходы к разработке критериев оценки эффективности инновационных форм обучения / Сигачева Н.А., Баранова А.Р., Макаев Х.Ф./ Евразийский юридический журнал. - 2019.- № 2 (129). С.388-389.

Аннотация

Евразийский юридический журнал

Ключевые слова

лингвистика, обучение, дисциплины юридической сферы, информационные технологии, дистанционное образование, изучение языка

Название журнала

Евразийский юридический журнал

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=198579

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Баранова Альфия Рафаиловна	ru_RU
dc.contributor.author	Макаев Ханиф Фахретдинович	ru_RU
dc.contributor.author	Сигачева Наталья Альбертовна	ru_RU
dc.date.accessioned	2019-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2019-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2019	ru_RU
dc.identifier.citation	Макаев Х.Ф. Подходы к разработке критериев оценки эффективности инновационных форм обучения / Сигачева Н.А., Баранова А.Р., Макаев Х.Ф./ Евразийский юридический журнал. - 2019.- № 2 (129). С.388-389.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=198579	ru_RU
dc.description.abstract	Евразийский юридический журнал	ru_RU
dc.description.abstract	Развитие информационных технологий как инновационных форм обучения побуждает образовательные организации к использованию роботов в качестве учителей или их ассистентов. Возникает проблема разработки универсальных критериев оценки эффективности процесса обучения иностранному языку, в том числе дисциплинам юридической сферы, организованного с помощью данных средств, что и является целью данной статьи. Эти критерии могут быть использованы для сравнительного анализа различных инновационных средств и форм обучения, Ведущим подходом к исследованию данной проблемы является опрос группы экспертов и анализ существующих работ по данной тематике. Показаны результаты проведенного сравнительного анализа с помощью данных критериев трех форм обучения. Разработаны универсальные критерии, снабженные весовым коэффициентом.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	лингвистика	ru_RU
dc.subject	обучение	ru_RU
dc.subject	дисциплины юридической сферы	ru_RU
dc.subject	информационные технологии	ru_RU
dc.subject	дистанционное образование	ru_RU
dc.subject	изучение языка	ru_RU
dc.title	Подходы к разработке критериев оценки эффективности инновационных форм обучения	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU