КФУ. Карточка публикации. Проектная методика как способ реализации контекстного обучения второму иностранному языку студентов-лингвистов

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

ПРОЕКТНАЯ МЕТОДИКА КАК СПОСОБ РЕАЛИЗАЦИИ КОНТЕКСТНОГО ОБУЧЕНИЯ ВТОРОМУ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ-ЛИНГВИСТОВ

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2019

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Гильфанова Гульнара Тавкильевна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Гильфанова Г. Т., Любова Т.В. Проектная методика как способ реализации контекстного обучения второму иностранному языку студентов-лингвистов / Г.Т. Гильфанова, Т.В. Т.В. // Глобальный научный потенциал. – Санкт-Петербург: Издательский дом «ТМБпринт». – 2019. – № 3 (96). – С. 17-19.

Аннотация

Глобальный научный потенциал

Ключевые слова

дискуссия; проектная методика; контекстный подход.

Название журнала

Глобальный научный потенциал

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=200154

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Гильфанова Гульнара Тавкильевна	ru_RU
dc.date.accessioned	2019-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2019-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2019	ru_RU
dc.identifier.citation	Гильфанова Г. Т., Любова Т.В. Проектная методика как способ реализации контекстного обучения второму иностранному языку студентов-лингвистов / Г.Т. Гильфанова, Т.В. Т.В. // Глобальный научный потенциал. – Санкт-Петербург: Издательский дом «ТМБпринт». – 2019. – № 3 (96). – С. 17-19.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=200154	ru_RU
dc.description.abstract	Глобальный научный потенциал	ru_RU
dc.description.abstract	Цель исследования – выявить специфику проектной методики при обучении студентов-лингвистов второму иностранному языку. Задачами научного изыскания являются представление и обоснование применения контекстного подхода к обучению культуре иноязычного речевого общения. В основу исследования были положены эмпирические и экспериментальные методы. В результате был сделан вывод: реализация контекстного обучения методом проектов развивает коммуникативную компетенцию студентов языковых вузов при обучении второму иностранному языку	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject		ru_RU
dc.title	Проектная методика как способ реализации контекстного обучения второму иностранному языку студентов-лингвистов	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU