КФУ. Карточка публикации. УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ НА ОСНОВЕ ПОСТРОЕНИЯ МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ КАК ФАКТОРА УСПЕШНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

RUS

- EN
- 中文
- ES

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ НА ОСНОВЕ ПОСТРОЕНИЯ МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ КАК ФАКТОРА УСПЕШНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2019

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Бочкарева Татьяна Николаевна, автор

Авторы, студенты КФУ

Афанасьева Елизавета Владимировна, автор

Воробьева Надежда Петровна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Бочкарева Т.Н. УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ НА ОСНОВЕ ПОСТРОЕНИЯ МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ КАК ФАКТОРА УСПЕШНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ / Т.Н. Бочкарева, Е.В.Афанасьева, Н.П.Воробьева // ПРЕПОДАВАТЕЛЬ XXI ВЕК. - 2019. - №1. - С.104-111.

Аннотация

Условия модернизации окружающего мира требуют постоянной корректировки стратегических целей деятельности образовательных организаций, соответственно, внесение необходимых изменений в организационную структуру. При этом появление новых задач и служб часто происходит спонтанно. И поэтому новые подразделения иной раз выходят тяжеловесными, слабо структурированными. Структура развивающейся образовательной организации должна быть жизнеспособной, гибкой и динамичной. Авторами произведен анализ существующей в образовательной организации организационной управленческой деятельности. Для достижения цели использованы следующие методы исследования и анализа: теоретический анализ, сравнительный анализ. Как следствие анализа, в статье показано, что выбор модели организационной структуры является фактором успешного многоуровневого процесса аттестации педагогических работников. Аттестация выступает в роли главного фактора повышения профессионального мастерства педагога.

Ключевые слова

ПРИНЦИПЫ УПРАВЛЕНИЯ, МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ, ВИДЫ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ, АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГОВ, КРИТЕРИИ ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ, АНАЛИЗ КРИТЕРИЕВ АТТЕСТАЦИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РОСТ, ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ

Название журнала

Преподаватель XXI век

URL

https://elibrary.ru/item.asp?id=37317539

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=201393

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Бочкарева Татьяна Николаевна	ru_RU
dc.contributor.author	Афанасьева Елизавета Владимировна	ru_RU
dc.contributor.author	Воробьева Надежда Петровна	ru_RU
dc.date.accessioned	2019-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2019-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2019	ru_RU
dc.identifier.citation	Бочкарева Т.Н. УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ НА ОСНОВЕ ПОСТРОЕНИЯ МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ КАК ФАКТОРА УСПЕШНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ / Т.Н. Бочкарева, Е.В.Афанасьева, Н.П.Воробьева // ПРЕПОДАВАТЕЛЬ XXI ВЕК. - 2019. - №1. - С.104-111.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=201393	ru_RU
dc.description.abstract	Преподаватель XXI век	ru_RU
dc.description.abstract	Условия модернизации окружающего мира требуют постоянной корректировки стратегических целей деятельности образовательных организаций, соответственно, внесение необходимых изменений в организационную структуру. При этом появление новых задач и служб часто происходит спонтанно. И поэтому новые подразделения иной раз выходят тяжеловесными, слабо структурированными. Структура развивающейся образовательной организации должна быть жизнеспособной, гибкой и динамичной. Авторами произведен анализ существующей в образовательной организации организационной управленческой деятельности. Для достижения цели использованы следующие методы исследования и анализа: теоретический анализ, сравнительный анализ. Как следствие анализа, в статье показано, что выбор модели организационной структуры является фактором успешного многоуровневого процесса аттестации педагогических работников. Аттестация выступает в роли главного фактора повышения профессионального мастерства педагога.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	ПРИНЦИПЫ УПРАВЛЕНИЯ	ru_RU
dc.subject	МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ	ru_RU
dc.subject	ВИДЫ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ	ru_RU
dc.subject	АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГОВ	ru_RU
dc.subject	КРИТЕРИИ ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ	ru_RU
dc.subject	АНАЛИЗ КРИТЕРИЕВ АТТЕСТАЦИИ	ru_RU
dc.subject	ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РОСТ	ru_RU
dc.subject	ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ	ru_RU
dc.title	УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ НА ОСНОВЕ ПОСТРОЕНИЯ МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ КАК ФАКТОРА УСПЕШНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU