КФУ. Карточка публикации. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭТИМОЛОГИЧЕСКИХ ДАННЫХ В ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ СПОСОБ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ

RUS

- EN
- 中文
- ES

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭТИМОЛОГИЧЕСКИХ ДАННЫХ В ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ СПОСОБ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2020

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Ерофеева Ирина Валерьевна, автор

Иванова Татьяна Константиновна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭТИМОЛОГИЧЕСКИХ ДАННЫХ В ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ СПОСОБ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ / И.В. Ерофеева, Т.К. Иванова // ФИЛОЛОГИЯ И КУЛЬТУРА. - Издательство: Казанский (Приволжский) федеральный университет (Казань) , 2019. - 2(56) - С.266-273 (ВАК)

Аннотация

В статье рассматриваются способы применения этимологических данных в процессе преподавания русского языка. Исследуются способы повышения познавательной мотивации учащихся за счет расширения лингвистического кругозора, знакомства с истоками происхождения слов, изменениями в их структуре и значении. Особое внимание уделяется словообразовательному анализу как одному из наиболее эффективных приемов определения исконного происхождения слов. Рассматривается действенный методический прием, используемый в практике преподавания русского языка в школе и в вузе, - этимологическое комментирование. Приводятся примеры анализа структуры слов, различных по происхождению, - общеславянских и заимствованных. Знание исконных морфем, их фонетического облика, умение интегрировать однокоренные слова в группы по происхождению - все это способствует более глубокому пониманию семантики слов и закреплению их правописания. Целью данной статьи является рассмотрение способов достижения лингвистических и культурных компетенций при изучении русского языка. В работе применяется лингвокультурологический подход, позволяющий увидеть отражение результатов человеческой деятельности в языке, а также традиционный в исследованиях по этимологии сравнительно-исторический метод, предполагающий учет данных других языков в их историческом развитии. В результате исследования было показано, что знание и учет процессов деэтимологизации и реэтимологизации в русском языке имеют важное значение в плане усвоения как теоретических знаний по русскому языку, так и практических навыков, связанных с написанием сложных в орфографическом отношении слов. Применение этимологических данных в преподавании русского языка способствует соединению теории и практики, вследствие чего появляется осознанное отношение к языковым единицам, способствующее повышению орфографической грамотности и общей лингвистической эрудиции.

Ключевые слова

ETYMOLOGY, SPELLING, WORD-FORMATION ANALYSIS, TEACHING METHODS, DE-ETHYMOLOGIZATION, RE-ETHYMOLOGIZATION, ЭТИМОЛОГИЯ, ОРФОГРАФИЯ, СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ, ДЕЭТИМОЛОГИЗАЦИЯ, РЕЭТИМОЛОГИЗАЦИЯ

Название журнала

Филология и культура. Philology and Culture (ISSN 2074-0239)

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=219274

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Ерофеева Ирина Валерьевна	ru_RU
dc.contributor.author	Иванова Татьяна Константиновна	ru_RU
dc.date.accessioned	2020-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2020-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2020	ru_RU
dc.identifier.citation	ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭТИМОЛОГИЧЕСКИХ ДАННЫХ В ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ СПОСОБ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ / И.В. Ерофеева, Т.К. Иванова // ФИЛОЛОГИЯ И КУЛЬТУРА. - Издательство: Казанский (Приволжский) федеральный университет (Казань) , 2019. - 2(56) - С.266-273 (ВАК)	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=219274	ru_RU
dc.description.abstract	Филология и культура. Philology and Culture (ISSN 2074-0239)	ru_RU
dc.description.abstract	В статье рассматриваются способы применения этимологических данных в процессе преподавания русского языка. Исследуются способы повышения познавательной мотивации учащихся за счет расширения лингвистического кругозора, знакомства с истоками происхождения слов, изменениями в их структуре и значении. Особое внимание уделяется словообразовательному анализу как одному из наиболее эффективных приемов определения исконного происхождения слов. Рассматривается действенный методический прием, используемый в практике преподавания русского языка в школе и в вузе, - этимологическое комментирование. Приводятся примеры анализа структуры слов, различных по происхождению, - общеславянских и заимствованных. Знание исконных морфем, их фонетического облика, умение интегрировать однокоренные слова в группы по происхождению - все это способствует более глубокому пониманию семантики слов и закреплению их правописания. Целью данной статьи является рассмотрение способов достижения лингвистических и культурных компетенций при изучении русского языка. В работе применяется лингвокультурологический подход, позволяющий увидеть отражение результатов человеческой деятельности в языке, а также традиционный в исследованиях по этимологии сравнительно-исторический метод, предполагающий учет данных других языков в их историческом развитии. В результате исследования было показано, что знание и учет процессов деэтимологизации и реэтимологизации в русском языке имеют важное значение в плане усвоения как теоретических знаний по русскому языку, так и практических навыков, связанных с написанием сложных в орфографическом отношении слов. Применение этимологических данных в преподавании русского языка способствует соединению теории и практики, вследствие чего появляется осознанное отношение к языковым единицам, способствующее повышению орфографической грамотности и общей лингвистической эрудиции.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	ETYMOLOGY	ru_RU
dc.subject	SPELLING	ru_RU
dc.subject	WORD-FORMATION ANALYSIS	ru_RU
dc.subject	TEACHING METHODS	ru_RU
dc.subject	DE-ETHYMOLOGIZATION	ru_RU
dc.subject	RE-ETHYMOLOGIZATION	ru_RU
dc.subject	ЭТИМОЛОГИЯ	ru_RU
dc.subject	ОРФОГРАФИЯ	ru_RU
dc.subject	СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ	ru_RU
dc.subject	МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ	ru_RU
dc.subject	ДЕЭТИМОЛОГИЗАЦИЯ	ru_RU
dc.subject	РЕЭТИМОЛОГИЗАЦИЯ	ru_RU
dc.title	ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭТИМОЛОГИЧЕСКИХ ДАННЫХ В ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ СПОСОБ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU