КФУ. Карточка публикации. АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ КАК НОВАЯ ФОРМА ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИЛА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ КОЛЛЕДЖА

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ КАК НОВАЯ ФОРМА ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИЛА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ КОЛЛЕДЖА

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2020

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Бочкарева Татьяна Николаевна, автор

Осадчий Эдуард Александрович, автор

Сибгатуллина Ирина Фагимовна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Сибгатуллина И.Ф. Активные методы обучения как новая форма предоставления теоретического материала в образовательном процессе колледжа / Т.Н. Бочкарева, Э.А. Осадчий, И.Ф. Сибгатуллина // Гуманитарные науки. - Ялта, 2020. - №1. - С.53-60

Аннотация

В статье рассмотрены теоретические основы организации активных методов обучения в профессиональной образовательной организации, их классификация, преимущества и проблемы применения. В последние годы, в связи с курсом на модернизацию российского образования в системе высшей школы России происходит поиск новых эффективных методов обучения, т.е. распространение метода напрямую связано с изменениями в современной ситуации в образовании. Активные методы направлены не столько на освоение конкретных знаний, или умений, как при классическом образовании, при котором была характерна массовость, стабильность, традиционализм, завершенность, нормативность и т.д., сколько на развитие общего интеллектуального и коммуникативного потенциала студента, и преподавателя. Применение активных подходов в преподавании экономических дисциплин обусловлено рядом причин: во-первых, обучающиеся должны не только получить определенные знания, но и уметь применять их в конкретной практической ситуации. Во-вторых, они способствуют активному взаимодействию обучаемых и преподавателей. Для совершенствования и активизации учебного процесса в средней и высшей школе большое значение имеет знание и учёт тех особенностей обучения, которые обусловливают необходимость перестройки у обучаемых сложившихся в школе стереотипов учебной работы и вооружение их новыми умениями и навыками учебно-познавательной деятельности. Ориентация на активное обучение стала одним из значимых компонентов стратегии перестройки профессионального образования в России. Авторы приводят результаты анкетирования среди студентов Инженерно-экономического колледжа Набережночелнинского института КФУ, обучающихся по специальности «Коммерция». Разработаны рекомендации по устранению проблем применения активных методов обучения и пути совершенствования применения активных методов. Отмечено, что любой из активных методов является универсальным и его взаимодействие с другими методами дает положительный результат.

Ключевые слова

Активное обучение, активные методы обучения, профессиональная образовательная организация, колледж, субъект обучения, деловая игра.

Название журнала

Гуманитарные науки (г. Ялта)

URL

https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42800569

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=232079

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Бочкарева Татьяна Николаевна	ru_RU
dc.contributor.author	Осадчий Эдуард Александрович	ru_RU
dc.contributor.author	Сибгатуллина Ирина Фагимовна	ru_RU
dc.date.accessioned	2020-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2020-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2020	ru_RU
dc.identifier.citation	Сибгатуллина И.Ф. Активные методы обучения как новая форма предоставления теоретического материала в образовательном процессе колледжа / Т.Н. Бочкарева, Э.А. Осадчий, И.Ф. Сибгатуллина // Гуманитарные науки. - Ялта, 2020. - №1. - С.53-60	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=232079	ru_RU
dc.description.abstract	Гуманитарные науки (г. Ялта)	ru_RU
dc.description.abstract	В статье рассмотрены теоретические основы организации активных методов обучения в профессиональной образовательной организации, их классификация, преимущества и проблемы применения. В последние годы, в связи с курсом на модернизацию российского образования в системе высшей школы России происходит поиск новых эффективных методов обучения, т.е. распространение метода напрямую связано с изменениями в современной ситуации в образовании. Активные методы направлены не столько на освоение конкретных знаний, или умений, как при классическом образовании, при котором была характерна массовость, стабильность, традиционализм, завершенность, нормативность и т.д., сколько на развитие общего интеллектуального и коммуникативного потенциала студента, и преподавателя. Применение активных подходов в преподавании экономических дисциплин обусловлено рядом причин: во-первых, обучающиеся должны не только получить определенные знания, но и уметь применять их в конкретной практической ситуации. Во-вторых, они способствуют активному взаимодействию обучаемых и преподавателей. Для совершенствования и активизации учебного процесса в средней и высшей школе большое значение имеет знание и учёт тех особенностей обучения, которые обусловливают необходимость перестройки у обучаемых сложившихся в школе стереотипов учебной работы и вооружение их новыми умениями и навыками учебно-познавательной деятельности. Ориентация на активное обучение стала одним из значимых компонентов стратегии перестройки профессионального образования в России. Авторы приводят результаты анкетирования среди студентов Инженерно-экономического колледжа Набережночелнинского института КФУ, обучающихся по специальности «Коммерция». Разработаны рекомендации по устранению проблем применения активных методов обучения и пути совершенствования применения активных методов. Отмечено, что любой из активных методов является универсальным и его взаимодействие с другими методами дает положительный результат.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	Активное обучение	ru_RU
dc.subject	активные методы обучения	ru_RU
dc.subject	профессиональная образовательная организация	ru_RU
dc.subject	колледж	ru_RU
dc.subject	субъект обучения	ru_RU
dc.subject	деловая игра.	ru_RU
dc.title	АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ КАК НОВАЯ ФОРМА ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИЛА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ КОЛЛЕДЖА	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU