КФУ. Карточка публикации. «Психолого-педагогические условия модернизации управления ДОО»

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

&LAQUO;ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ МОДЕРНИЗАЦИИ УПРАВЛЕНИЯ ДОО&RAQUO;

Форма представления

Иные электронные образовательные ресурсы

Год публикации

2020

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Шаехова Резида Камильевна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации «Психолого-педагогические условия модернизации управления ДОО»

Аннотация

Содержание Программы направлено на изучение современной нормативно-правовой базы системы образования Российской Федерации, которое предполагает усвоение и принятие участниками образовательных отношений современных правовых и экономических норм, выраженных в моральных принципах и законах, в качестве личностных критериев духовно-нравственного развития, оценки и самооценки, выработку навыков правомерного решения жизненных вопросов и совершенствование профессиональной компетентности руководителя ДОО в управлении качеством дошкольного образования. Концепция инклюзивного образования является ответом на ограничения, характерные для традиционного образования, которое считается патриархальным, утилитарным, а также недостатки, свойственные специальному образованию и политике интеграции обучающихся с особыми потребностями в рамках системы обычного образования. Концепция инклюзивного образования отражена в пункте 1 статьи 13 Международного пакта об экономических, социальных и культурных правах и в статьях 29 и 23 Конвенции о правах ребенка и Конвенции о правах инвалидов, где закреплено обязательство государств обеспечивать инклюзивное образование. Проблема управления конфликтами изучается в различных отраслях научного знания, существует отдельное направление – конфликтология, которое раскрывает сущность конфликта, его причины и способы урегулирования. Эффективное взаимодействие участников образовательных отношений позитивно сказывается на всем педагогическом процессе и развитии ребенка в целом. В Программе также рассматриваются новые подходы к решению организационных вопросов ведения документации, освещаются проблемы управления качеством дошкольного образования, изменения в работе образовательной организации в 2020 году. Освоение Программы направлено на совершенствование общекультурных и профессиональных компетенций слушателей, удовлетворение их профессиональных потребностей, обеспечение соответствия компетенций в области управления ДОО меняющимся условиям профессиональной деятельности.

Ключевые слова

: Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, Профессиональные стандарты, законодательство, должностные инструкции, компактность, компетенции, финансовые требования, инклюзивное образование, конфликт, конфликтология образования, трудовые отношения, эффективный контракт, качество дошкольного образования.

URL

https://edu.kpfu.ru/enrol/index.php?id=3763

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=234034

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Шаехова Резида Камильевна	ru_RU
dc.date.accessioned	2020-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2020-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2020	ru_RU
dc.identifier.citation	Дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации «Психолого-педагогические условия модернизации управления ДОО»	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=234034	ru_RU
dc.description.abstract	Содержание Программы направлено на изучение современной нормативно-правовой базы системы образования Российской Федерации, которое предполагает усвоение и принятие участниками образовательных отношений современных правовых и экономических норм, выраженных в моральных принципах и законах, в качестве личностных критериев духовно-нравственного развития, оценки и самооценки, выработку навыков правомерного решения жизненных вопросов и совершенствование профессиональной компетентности руководителя ДОО в управлении качеством дошкольного образования. Концепция инклюзивного образования является ответом на ограничения, характерные для традиционного образования, которое считается патриархальным, утилитарным, а также недостатки, свойственные специальному образованию и политике интеграции обучающихся с особыми потребностями в рамках системы обычного образования. Концепция инклюзивного образования отражена в пункте 1 статьи 13 Международного пакта об экономических, социальных и культурных правах и в статьях 29 и 23 Конвенции о правах ребенка и Конвенции о правах инвалидов, где закреплено обязательство государств обеспечивать инклюзивное образование. Проблема управления конфликтами изучается в различных отраслях научного знания, существует отдельное направление – конфликтология, которое раскрывает сущность конфликта, его причины и способы урегулирования. Эффективное взаимодействие участников образовательных отношений позитивно сказывается на всем педагогическом процессе и развитии ребенка в целом. В Программе также рассматриваются новые подходы к решению организационных вопросов ведения документации, освещаются проблемы управления качеством дошкольного образования, изменения в работе образовательной организации в 2020 году. Освоение Программы направлено на совершенствование общекультурных и профессиональных компетенций слушателей, удовлетворение их профессиональных потребностей, обеспечение соответствия компетенций в области управления ДОО меняющимся условиям профессиональной деятельности.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	: Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования	ru_RU
dc.subject	Профессиональные стандарты	ru_RU
dc.subject	законодательство	ru_RU
dc.subject	должностные инструкции	ru_RU
dc.subject	компактность	ru_RU
dc.subject	компетенции	ru_RU
dc.subject	финансовые требования	ru_RU
dc.subject	инклюзивное образование	ru_RU
dc.subject	конфликт	ru_RU
dc.subject	конфликтология образования	ru_RU
dc.subject	трудовые отношения	ru_RU
dc.subject	эффективный контракт	ru_RU
dc.subject	качество дошкольного образования.	ru_RU
dc.subject	: Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования	ru_RU
dc.subject	Профессиональные стандарты	ru_RU
dc.subject	законодательство	ru_RU
dc.subject	должностные инструкции	ru_RU
dc.subject	компактность	ru_RU
dc.subject	компетенции	ru_RU
dc.subject	финансовые требования	ru_RU
dc.subject	инклюзивное образование	ru_RU
dc.subject	конфликт	ru_RU
dc.subject	конфликтология образования	ru_RU
dc.subject	трудовые отношения	ru_RU
dc.subject	эффективный контракт	ru_RU
dc.subject	качество дошкольного образования.	ru_RU
dc.title	«Психолого-педагогические условия модернизации управления ДОО»	ru_RU
dc.type	Иные электронные образовательные ресурсы	ru_RU