КФУ. Карточка публикации. Развитие творческой самостоятельности обучающихся в системе дополнительного образования

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2021

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Фахрутдинова Анастасия Викторовна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Идрисов Р.А., Фахрутдинова А.В. Развитие творческой самостоятельности обучающихся в системе дополнительного образования // Педагогический журнал. 2020. Т. 10. No 6А. С. 138-144. DOI: 10.34670/AR.2020.78.61.014

Аннотация

Потенциал учреждений дополнительного образования для развития творческой самостоятельности обучающихся сложно переоценить. Исследование позволило выявить содержательную особенность феномена творческой самостоятельности, а именно наличие логико-интуитивного, ассоциативно-эвристического, творческо-поискового компонентов, а также подхода к его пониманию. Перспективы развития творческой самостоятельности при организации дополнительного образования обусловлены рядом ее характеристик. В статье представлены компоненты творческой самостоятельности, которые могут рассматриваться как в единстве, так и отдельно.

Ключевые слова

Творческая самостоятельность, дополнительное образование, саморазвитие, самоактуализация, мир SPOD, мир VUCA.

Название журнала

Педагогический журнал Башкортостана

URL

http://publishing-vak.ru/file/archive-pedagogy-2020-6/16-idrisov-fakhrutdinova.pdf

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=251882

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Фахрутдинова Анастасия Викторовна	ru_RU
dc.date.accessioned	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2021	ru_RU
dc.identifier.citation	Идрисов Р.А., Фахрутдинова А.В. Развитие творческой самостоятельности обучающихся в системе дополнительного образования // Педагогический журнал. 2020. Т. 10. No 6А. С. 138-144. DOI: 10.34670/AR.2020.78.61.014	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=251882	ru_RU
dc.description.abstract	Педагогический журнал Башкортостана	ru_RU
dc.description.abstract	Потенциал учреждений дополнительного образования для развития творческой самостоятельности обучающихся сложно переоценить. Исследование позволило выявить содержательную особенность феномена творческой самостоятельности, а именно наличие логико-интуитивного, ассоциативно-эвристического, творческо-поискового компонентов, а также подхода к его пониманию. Перспективы развития творческой самостоятельности при организации дополнительного образования обусловлены рядом ее характеристик. В статье представлены компоненты творческой самостоятельности, которые могут рассматриваться как в единстве, так и отдельно.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	Творческая самостоятельность	ru_RU
dc.subject	дополнительное образование	ru_RU
dc.subject	саморазвитие	ru_RU
dc.subject	самоактуализация	ru_RU
dc.subject	мир SPOD	ru_RU
dc.subject	мир VUCA.	ru_RU
dc.title	Развитие творческой самостоятельности обучающихся в системе дополнительного образования	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU