КФУ. Карточка публикации. «Профессиональная компетентность инструктора по физической культуре ДОО в формировании здорового образа жизни детей»

RUS

- EN
- 中文
- ES

&LAQUO;ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ИНСТРУКТОРА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ДОО В ФОРМИРОВАНИИ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ДЕТЕЙ&RAQUO;

Форма представления

Иные электронные образовательные ресурсы

Год публикации

2021

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Шаехова Резида Камильевна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации: «Профессиональная компетентность инструктора по физической культуре ДОО в формировании здорового образа жизни детей»

Аннотация

Дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации направлена на развитие профессиональной компетентности инструкторов по физической культуре по формированию здорового образа жизни детей дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации. В программе предусмотрено изучение современной нормативно-правовой базы системы образования Российской Федерации, формирование в образовательной организации, которое предполагает усвоение и принятие участниками образовательных отношений норм, выраженных в моральных принципах и законах, в качестве личностных критериев духовно-нравственного развития, оценки и самооценки, выработку навыков правомерного решения жизненных вопросов. Концепция инклюзивного образования является ответом на ограничения, характерные для традиционного образования, которое считается патриархальным, утилитарным, а также недостатки, свойственные специальному образованию и политике интеграции обучающихся с особыми потребностями в рамках системы обычного образования. Концепция инклюзивного образования отражена в пункте 1 статьи 13 Международного пакта об экономических, социальных и культурных правах и в статьях 29 и 23 Конвенции о правах ребенка и Конвенции о правах инвалидов, где закреплено обязательство государств обеспечивать инклюзивное образование. Взаимодействие педагогов с родителями эффективно сказывается на всем педагогическом процессе и развитии ребенка в целом. Особенности воспитательного потенциала семьи рассматриваются как средство установления партнерских отношений участников педагогического процесса, приобщение родителей к жизни детского сада. В Программе рассматриваются новые подходы к взаимодействию педагогов и родителей: переход от сотрудничества по обмену информацией и пропаганды педагогических знаний к сотрудничеству как межличностному общению педагога с родителями диалогической направленности. Новый уровень отношений родителей с педагогами характеризуются преобладающей активностью семьи в инициировании и поддержании взаимодействия, проявлением сознательной позиции. Освоение Программы направлено на развитие общекультурных и профессиональных компетенций слушателей, удовлетворение их профессиональных потребностей, обеспечение соответствия квалификации инструктора по физической культуре меняющимся условиям профессиональной деятельности, а также формирования социальной активности, гражданского самосознания и гражданских качеств.

Ключевые слова

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, Профстандарт ?Инструктор-методист?, дети с особыми образовательными потребностями, дети с ограниченными возможностями здоровья, инклюзивное образование, взаимодействие с семьёй воспитанника, культура здоровья.

URL

https://edu.kpfu.ru/course/view.php?id=4603

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=254267

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Шаехова Резида Камильевна	ru_RU
dc.date.accessioned	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2021	ru_RU
dc.identifier.citation	Дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации: «Профессиональная компетентность инструктора по физической культуре ДОО в формировании здорового образа жизни детей»	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=254267	ru_RU
dc.description.abstract	Дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации направлена на развитие профессиональной компетентности инструкторов по физической культуре по формированию здорового образа жизни детей дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации. В программе предусмотрено изучение современной нормативно-правовой базы системы образования Российской Федерации, формирование в образовательной организации, которое предполагает усвоение и принятие участниками образовательных отношений норм, выраженных в моральных принципах и законах, в качестве личностных критериев духовно-нравственного развития, оценки и самооценки, выработку навыков правомерного решения жизненных вопросов. Концепция инклюзивного образования является ответом на ограничения, характерные для традиционного образования, которое считается патриархальным, утилитарным, а также недостатки, свойственные специальному образованию и политике интеграции обучающихся с особыми потребностями в рамках системы обычного образования. Концепция инклюзивного образования отражена в пункте 1 статьи 13 Международного пакта об экономических, социальных и культурных правах и в статьях 29 и 23 Конвенции о правах ребенка и Конвенции о правах инвалидов, где закреплено обязательство государств обеспечивать инклюзивное образование. Взаимодействие педагогов с родителями эффективно сказывается на всем педагогическом процессе и развитии ребенка в целом. Особенности воспитательного потенциала семьи рассматриваются как средство установления партнерских отношений участников педагогического процесса, приобщение родителей к жизни детского сада. В Программе рассматриваются новые подходы к взаимодействию педагогов и родителей: переход от сотрудничества по обмену информацией и пропаганды педагогических знаний к сотрудничеству как межличностному общению педагога с родителями диалогической направленности. Новый уровень отношений родителей с педагогами характеризуются преобладающей активностью семьи в инициировании и поддержании взаимодействия, проявлением сознательной позиции. Освоение Программы направлено на развитие общекультурных и профессиональных компетенций слушателей, удовлетворение их профессиональных потребностей, обеспечение соответствия квалификации инструктора по физической культуре меняющимся условиям профессиональной деятельности, а также формирования социальной активности, гражданского самосознания и гражданских качеств.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования	ru_RU
dc.subject	Профстандарт ?Инструктор-методист?	ru_RU
dc.subject	дети с особыми образовательными потребностями	ru_RU
dc.subject	дети с ограниченными возможностями здоровья	ru_RU
dc.subject	инклюзивное образование	ru_RU
dc.subject	взаимодействие с семьёй воспитанника	ru_RU
dc.subject	культура здоровья.	ru_RU
dc.subject	Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования	ru_RU
dc.subject	Профстандарт ?Инструктор-методист?	ru_RU
dc.subject	дети с особыми образовательными потребностями	ru_RU
dc.subject	дети с ограниченными возможностями здоровья	ru_RU
dc.subject	инклюзивное образование	ru_RU
dc.subject	взаимодействие с семьёй воспитанника	ru_RU
dc.subject	культура здоровья.	ru_RU
dc.title	«Профессиональная компетентность инструктора по физической культуре ДОО в формировании здорового образа жизни детей»	ru_RU
dc.type	Иные электронные образовательные ресурсы	ru_RU