КФУ. Карточка публикации. Adaptive e-course in mathematics in LMS Moodle: Design and implementation problems

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

ADAPTIVE E-COURSE IN MATHEMATICS IN LMS MOODLE: DESIGN AND IMPLEMENTATION PROBLEMS

Форма представления

Статьи в зарубежных журналах и сборниках

Год публикации

2021

Язык

английский

Авторы, сотрудники КФУ

Фалилеева Марина Викторовна, автор

Шакирова Лилиана Рафиковна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Falileeva M.V, Shakirova L.R., Adaptive e-course in mathematics in LMS Moodle: Design and implementation problems//CEUR Workshop Proceedings. - 2021. - Vol.2910, Is.. - P.1-10.

Аннотация

В статье представлена модель адаптивного обучения математике для студентов с разным уровнем предметной подготовки по математике. Конструктивными особенностями данной модели являются: учет принципов дидактической подсистемы персонализированной цифровой модели обучения школьной математике; построение системы концептуальных дидактических основ проектирования адаптивного обучения. Принципы дидактической подсистемы персонализированной цифровой модели обучения школьной математике позволили более эффективно организовать смешанное обучение, в частности, проектирование электронных курсов для студентов с разным уровнем подготовки. Концептуальной основой адаптивного обучения являются таксономия образовательных целей Б. Блума и В.П. Беспалько. Эти теории позволили выделить этапы подготовки студентов, определить условия организации содержания обучения, разработать систему адаптивного тестирования, организовать банк вопросов разного уровня сложности.

Ключевые слова

Adaptive Learning, Math Teaching, E-Course, LMS Moodle, Personal Learning Path, Math Upgrading

Название журнала

CEUR Workshop Proceedings

URL

https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85111047893&partnerID=40&md5=d20b19b88991541882d9a4daaade5874

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=255875

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Фалилеева Марина Викторовна	ru_RU
dc.contributor.author	Шакирова Лилиана Рафиковна	ru_RU
dc.date.accessioned	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2021	ru_RU
dc.identifier.citation	Falileeva M.V, Shakirova L.R., Adaptive e-course in mathematics in LMS Moodle: Design and implementation problems//CEUR Workshop Proceedings. - 2021. - Vol.2910, Is.. - P.1-10.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=255875	ru_RU
dc.description.abstract	CEUR Workshop Proceedings	ru_RU
dc.description.abstract	В статье представлена модель адаптивного обучения математике для студентов с разным уровнем предметной подготовки по математике. Конструктивными особенностями данной модели являются: учет принципов дидактической подсистемы персонализированной цифровой модели обучения школьной математике; построение системы концептуальных дидактических основ проектирования адаптивного обучения. Принципы дидактической подсистемы персонализированной цифровой модели обучения школьной математике позволили более эффективно организовать смешанное обучение, в частности, проектирование электронных курсов для студентов с разным уровнем подготовки. Концептуальной основой адаптивного обучения являются таксономия образовательных целей Б. Блума и В.П. Беспалько. Эти теории позволили выделить этапы подготовки студентов, определить условия организации содержания обучения, разработать систему адаптивного тестирования, организовать банк вопросов разного уровня сложности.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	Adaptive Learning	ru_RU
dc.subject	Math Teaching	ru_RU
dc.subject	E-Course	ru_RU
dc.subject	LMS Moodle	ru_RU
dc.subject	Personal Learning Path	ru_RU
dc.subject	Math Upgrading	ru_RU
dc.title	Adaptive e-course in mathematics in LMS Moodle: Design and implementation problems	ru_RU
dc.type	Статьи в зарубежных журналах и сборниках	ru_RU