КФУ. Карточка публикации. Некоторые аспекты позитивной социализации детей с аутоспектром

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ПОЗИТИВНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ С АУТОСПЕКТРОМ

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2021

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Васина Вероника Викторовна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Васина В.В. Некоторые аспекты позитивной социализации детей с аутоспектром / В.В, Васина // Альманах института коррекционной педагогики. - 2021. - №. - С.

Аннотация

Альманах института коррекционной педагогики

Ключевые слова

позитивная социализация, дети с аутоспектром, фасилитация социального взаимодействия, особые образовательные потребности

Название журнала

Альманах института коррекционной педагогики

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=259078

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Васина Вероника Викторовна	ru_RU
dc.date.accessioned	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2021	ru_RU
dc.identifier.citation	Васина В.В. Некоторые аспекты позитивной социализации детей с аутоспектром / В.В, Васина // Альманах института коррекционной педагогики. - 2021. - №. - С.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=259078	ru_RU
dc.description.abstract	Альманах института коррекционной педагогики	ru_RU
dc.description.abstract	При изучении отдельных аспектов позитивной социализации как просоциального поведения с детей с аутоспектром обнаружены возрастные и гендерные особенности по шкалам методики «Система оценки - VB-MAPP» (Сандберг М.) на выборке из 52 человек, посещающих детские сады г. Казани. Обнаружены значительные различия при оценке вех развития мальчиков и девочек на разных возрастных этапах: девочки чаще называли предложенные предметы, цвет, форму и функцию, проявляя поведение слушателя, т.е. поворачивались и обращали внимание на голос говорящего, с достаточно высокими результатами эхо-навыков и использования лингвистических средств, просьб, обращенных ко взрослым, к сверстникам, с указанием на желаемый предмет. Мальчики сумели показать неплохие результаты по визуальному восприятию и групповому поведению, многие из них могут заниматься в маленькой группе из трех и более детей больше пяти минут, без нежелательного поведения и попыток убежать и оставить занятие. Средние значения по группе и возрастные подгрупповые показатели не являются информативными для индивидуальной работы с детьми с особыми образовательными потребностями. Проведены первые попытки фасилитации социального взаимодействия (недирективного управления) в целях достижения субъективной удовлетворенности в общении дошкольников с аутоспектром.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	позитивная социализация	ru_RU
dc.subject	дети с аутоспектром	ru_RU
dc.subject	фасилитация социального взаимодействия	ru_RU
dc.subject	особые образовательные потребности	ru_RU
dc.title	Некоторые аспекты позитивной социализации детей с аутоспектром	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU