КФУ. Карточка публикации. 1Габдулхаков В.Ф. Антропология профессиональной направленности обучения в педагогическом вузе. // Журнал «Управление устойчивым развитием». 2021. № 5(36). С. 89-93.

RUS

- EN
- 中文
- ES

1ГАБДУЛХАКОВ В.Ф. АНТРОПОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ. // ЖУРНАЛ &LAQUO;УПРАВЛЕНИЕ УСТОЙЧИВЫМ РАЗВИТИЕМ&RAQUO;. 2021. № 5(36). С. 89-93.

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2021

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Габдулхаков Валерьян Фаритович, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Габдулхаков В.Ф. Антропология профессиональной направленности обучения в педагогическом вузе. // Журнал «Управление устойчивым развитием». 2021. № 5(36). С. 89-93.

Аннотация

Управление устойчивым развитием

Ключевые слова

антропология, профессиональный, направленность, педагогический, университет, аспекты, общекультурный, подготовка

Название журнала

Управление устойчивым развитием

URL

https://www.kstu.ru/1leveltest.jsp?idparent=5134

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=259085

Файлы ресурса

Название файла	Размер (Мб)	Формат
F_UUR__5_2021.pdf	3,44	pdf	посмотреть / скачать

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Габдулхаков Валерьян Фаритович	ru_RU
dc.date.accessioned	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2021	ru_RU
dc.identifier.citation	Габдулхаков В.Ф. Антропология профессиональной направленности обучения в педагогическом вузе. // Журнал «Управление устойчивым развитием». 2021. № 5(36). С. 89-93.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=259085	ru_RU
dc.description.abstract	Управление устойчивым развитием	ru_RU
dc.description.abstract	Цель статьи – раскрыть роль базовых аспектов антропологии профессиональной направленности в сис- теме педагогического образования университета: в этой системе недостаточно учитывается реализа- ция трех антропологических аспектов: познавательного, нравственно-этического, мировоззренческого. Методологической основой исследования стали положения Иммануила Канта и Константина Ушинского об антропологическом смысле познавательной деятельности человека, воспитания человека, развития у него человечности. Исследование было проведено в 2019-2021 гг. на базе Казанского (Приволжского) фе- дерального университета. На первом этапе проводилось анкетирование преподавателей, реализующих программы общекультурной подготовки в содержании педагогического образования. На втором этапе изучались антропологические аспекты профессиональной направленности обучения в педагогическом вузе, и проводился педагогический эксперимент. На третьем этапе – апробация результатов исследования и подготовки рекомендаций. Профессиональную направленность как дидактический принцип обучения пер- вым обосновал в 1982-1986 гг. академик М. И. Махмутов. Суть профессиональной направленности М.И. Махмутов видел не только в интеграции предметной и профессиональной области, но и в реализации осо- бых когнитивных, нравственно-этических, мировоззренческих механизмов. Исследование показало, что выделенные антропологические аспекты позволяют повысить качество общекультурной и профессио- нальной подготовки студентов. После реализации познавательного аспекта количество студентов, вы- полнивших тесты на низком уровне, уменьшилось, а на высоком произошло увеличение. По итогам реали- зации нравственно-этического аспекта количество студентов, выполнивших тесты на высоком уровне, тоже возросло. После реализации мировоззренческого аспекта тоже произошли изменения: на низком и среднем уровне – уменьшение, на высоком – увеличение. На нулевом уровне (менее 54 и менее баллов) студентов обнаружено не было. Результаты педагогических экспериментов в Казанском федеральном университете убеждают, что при построении занятий по общекультурным дисциплинам надо чаще использовать: интегрированные знания общекультурного и профессионального значения; этические нормы корпоративной (педагогической) культуры школьных учителей и педагогов дошкольных учреждений; понятия о гуманности, педагогической нравственности, чести, долге, ответственности и т.д.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	антропология	ru_RU
dc.subject	профессиональный	ru_RU
dc.subject	направленность	ru_RU
dc.subject	педагогический	ru_RU
dc.subject	университет	ru_RU
dc.subject	аспекты	ru_RU
dc.subject	общекультурный	ru_RU
dc.subject	подготовка	ru_RU
dc.title	1Габдулхаков В.Ф. Антропология профессиональной направленности обучения в педагогическом вузе. // Журнал «Управление устойчивым развитием». 2021. № 5(36). С. 89-93.	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU