КФУ. Карточка публикации. Способность к предвосхищению ситуаций будущего у слабовидящих дошкольников

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

СПОСОБНОСТЬ К ПРЕДВОСХИЩЕНИЮ СИТУАЦИЙ БУДУЩЕГО У СЛАБОВИДЯЩИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2022

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Артемьева Татьяна Васильевна, автор

Ахметзянова Анна Ивановна, автор

Авторы, студенты КФУ

Жукова Марина Эдуардовна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Ахметзянова А.И. Способность к предвосхищению ситуаций будущего у слабовидящих дошкольников/А.И.Ахметзянова, Т.В.Артемьева, М.Э.Киселева // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2022. № 1 С.5-28

Аннотация

В статье рассматривается проблема способности к предвосхищению событий будущего у детей дошкольного возраста с нарушениями зрения. Актуальность исследования обусловлена тем, что развитие способности к прогнозированию в старшем дошкольном возрасте делает ее одним из значимых условий процесса социально-психологической адаптации детей с ограниченными возможностями, в том числе и слабовидящих дошкольников. Целью исследования являлось изучение специфики предвосхищениясобытий будущего у слабовидящих детей. В исследовании приняло участие 60 дошкольников в возрасте от 5 до 7 лет, среди которых было обследовано 30 детей с нарушениями зрения и 30 детей с сохранным зрением.В результате анализа структурно-функциональных компонентов установлено, что слабовидящие дошкольники чаще прогнозируют действия, а также у них отмечается более низкий уровень сформированности рече-коммуникативной функции по сравнению с ее развитием у нормотипичных сверстников. Способность к предвосхищению у детей со зрительными нарушениями проявляется успешнее в организованной деятельности, а также во взаимоотношениях с родителями, а не с окружающими взрослыми или детьми. В результате исследования была выявлена специфика способности к предвосхищению ситуаций будущего у слабовидящих дошкольников с нарушениями речи. Было установлено, что дети с нарушением зрения действительно испытывают трудности при формировании прогноза, у них отмечается более низкий уровень сформированности регулятивной, когнитивной и рече-коммуникативной функции по сравнению с их развитием у сверстников без зрительных нарушений. Дошкольники с нарушением зрения могут ставить и удерживать цели, а также справляются с мысленным проигрыванием различных вариантов действий и осознают последствия их выполнения относительно себя и окружающих людей. У них имеются трудности в понимании и определении как своих, так и эмоций окружающих людей в прогнозируемых ситуациях.

Ключевые слова

ПРЕДВОСХИЩЕНИЕ СИТУАЦИЙ БУДУЩЕГО, ПРОГНОЗИРОВАНИЕ, АНТИЦИПАЦИЯ, ДЕТИ, ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ

Название журнала

Вестник Московского университета. Серия 14. Психология

URL

https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48156862

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=264464

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Артемьева Татьяна Васильевна	ru_RU
dc.contributor.author	Ахметзянова Анна Ивановна	ru_RU
dc.contributor.author	Жукова Марина Эдуардовна	ru_RU
dc.date.accessioned	2022-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2022-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2022	ru_RU
dc.identifier.citation	Ахметзянова А.И. Способность к предвосхищению ситуаций будущего у слабовидящих дошкольников/А.И.Ахметзянова, Т.В.Артемьева, М.Э.Киселева // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2022. № 1 С.5-28	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=264464	ru_RU
dc.description.abstract	Вестник Московского университета. Серия 14. Психология	ru_RU
dc.description.abstract	В статье рассматривается проблема способности к предвосхищению событий будущего у детей дошкольного возраста с нарушениями зрения. Актуальность исследования обусловлена тем, что развитие способности к прогнозированию в старшем дошкольном возрасте делает ее одним из значимых условий процесса социально-психологической адаптации детей с ограниченными возможностями, в том числе и слабовидящих дошкольников. Целью исследования являлось изучение специфики предвосхищениясобытий будущего у слабовидящих детей. В исследовании приняло участие 60 дошкольников в возрасте от 5 до 7 лет, среди которых было обследовано 30 детей с нарушениями зрения и 30 детей с сохранным зрением.В результате анализа структурно-функциональных компонентов установлено, что слабовидящие дошкольники чаще прогнозируют действия, а также у них отмечается более низкий уровень сформированности рече-коммуникативной функции по сравнению с ее развитием у нормотипичных сверстников. Способность к предвосхищению у детей со зрительными нарушениями проявляется успешнее в организованной деятельности, а также во взаимоотношениях с родителями, а не с окружающими взрослыми или детьми. В результате исследования была выявлена специфика способности к предвосхищению ситуаций будущего у слабовидящих дошкольников с нарушениями речи. Было установлено, что дети с нарушением зрения действительно испытывают трудности при формировании прогноза, у них отмечается более низкий уровень сформированности регулятивной, когнитивной и рече-коммуникативной функции по сравнению с их развитием у сверстников без зрительных нарушений. Дошкольники с нарушением зрения могут ставить и удерживать цели, а также справляются с мысленным проигрыванием различных вариантов действий и осознают последствия их выполнения относительно себя и окружающих людей. У них имеются трудности в понимании и определении как своих, так и эмоций окружающих людей в прогнозируемых ситуациях.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	ПРЕДВОСХИЩЕНИЕ СИТУАЦИЙ БУДУЩЕГО	ru_RU
dc.subject	ПРОГНОЗИРОВАНИЕ	ru_RU
dc.subject	АНТИЦИПАЦИЯ	ru_RU
dc.subject	ДЕТИ	ru_RU
dc.subject	ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ	ru_RU
dc.subject	НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ	ru_RU
dc.title	Способность к предвосхищению ситуаций будущего у слабовидящих дошкольников	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU