КФУ. Карточка публикации. Психологические характеристики педагога резильентной школы

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПЕДАГОГА РЕЗИЛЬЕНТНОЙ ШКОЛЫ

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2022

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Макарова Оксана Александровна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Макарова О.А. Психологические характеристики педагога резильентной школы О.А. Макарова // Материалы XXXV Всероссийской научно-практической конференции: Дискуссии в области гуманитарных, естественно-научных аспектов современности. Ростов-на-Дону, Изд-во: Профпресслит. – 2022. С. 174-177

Аннотация

Материалы XXXV Всероссийской научно-практической конференции: Дискуссии в области гуманитарных, естественно-научных аспектов современности.

Ключевые слова

учитель, резильентная школа, школа с низкими образовательными результатами, компетенции, психологические характеристики.

Название журнала

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=264639

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Макарова Оксана Александровна	ru_RU
dc.date.accessioned	2022-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2022-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2022	ru_RU
dc.identifier.citation	Макарова О.А. Психологические характеристики педагога резильентной школы О.А. Макарова // Материалы XXXV Всероссийской научно-практической конференции: Дискуссии в области гуманитарных, естественно-научных аспектов современности. Ростов-на-Дону, Изд-во: Профпресслит. – 2022. С. 174-177	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=264639	ru_RU
dc.description.abstract	Материалы XXXV Всероссийской научно-практической конференции: Дискуссии в области гуманитарных, естественно-научных аспектов современности.	ru_RU
dc.description.abstract	В статье приводится описание психологических характеристик педагога резильентной школы исходя из анализа личностных качеств и профессиональных компетенций педагогов из школ с низкими образовательными результатами на основе теоретических данных современных психолого-педагогических исследований. Характеристики учителей этих двух типов школ изучаются не на контрасте, а в единстве, предъявляемых требований. В рамках исследования выдвинуто предположение, что педагоги резильентных школ обладают чертами, к которым стремятся учителя образовательных организаций с низкими результатами.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	учитель	ru_RU
dc.subject	резильентная школа	ru_RU
dc.subject	школа с низкими образовательными результатами	ru_RU
dc.subject	компетенции	ru_RU
dc.subject	психологические характеристики.	ru_RU
dc.title	Психологические характеристики педагога резильентной школы	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU