КФУ. Карточка публикации. The Study of Socio-Psychological Factors Contributing to and Hindering the Retention of Teachers in the Profession

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

THE STUDY OF SOCIO-PSYCHOLOGICAL FACTORS CONTRIBUTING TO AND HINDERING THE RETENTION OF TEACHERS IN THE PROFESSION

Форма представления

Статьи в зарубежных журналах и сборниках

Год публикации

2022

Язык

английский

Авторы, сотрудники КФУ

Закирова Венера Гильмхановна, автор

Каюмова Лейсан Рафисовна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Koval N.A, Zakirova V.G, Utochkin N.A, The Study of Socio-Psychological Factors Contributing to and Hindering the Retention of Teachers in the Profession//Education and Self Development. - 2022. - Vol.17, Is.3. - P.264-277.

Аннотация

Профессия педагога в современной России связана с рядом как положительных моментов, так и профессиональных трудностей. Ведущие педагоги называют такие актуальные проблемы: постоянная трансформация системы образования и меняющиеся в связи с этим административные требования; конфликт сложившихся педагогических традиций и внедряющихся в практику инноваций; перегрузка отчетной документацией; требование постоянного личностного роста и самореализации в профессии под угрозой эмоционального выгорания; многозадачность деятельности учителя, которая включает психологическое, педагогическое воздействие на обучающихся, рефлексию своей деятельности и многое другое; слабая социально-правовая защищенность педагога от произвола администрации учебного заведения и агрессивных действий со стороны учащихся и их родителей. На сегодняшний день факт существования кадровой проблемы и высокая степень ее остроты признаны официально: о нехватке учителей, об их перегруженности, в том числе бюрократической работой, о совмещении в их деятельности чрезмерного количества целей говорится открыто. Исходя из вышесказанного, целью исследования является анализ причин ухода учителей из профессии, определение социально-психологических факторов, способных удержать педагогов в профессии.

Ключевые слова

педагоги, компетенции, практика, исследование, профессия, социальнопсихологические факторы.

Название журнала

Education and Self Development

URL

https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85140125170&doi=10.26907%2fesd.17.3.19&partnerID=40&md5=4171fee15b1e90acac1c93a3d56cf285

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=272664

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Закирова Венера Гильмхановна	ru_RU
dc.contributor.author	Каюмова Лейсан Рафисовна	ru_RU
dc.date.accessioned	2022-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2022-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2022	ru_RU
dc.identifier.citation	Koval N.A, Zakirova V.G, Utochkin N.A, The Study of Socio-Psychological Factors Contributing to and Hindering the Retention of Teachers in the Profession//Education and Self Development. - 2022. - Vol.17, Is.3. - P.264-277.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=272664	ru_RU
dc.description.abstract	Education and Self Development	ru_RU
dc.description.abstract	Профессия педагога в современной России связана с рядом как положительных моментов, так и профессиональных трудностей. Ведущие педагоги называют такие актуальные проблемы: постоянная трансформация системы образования и меняющиеся в связи с этим административные требования; конфликт сложившихся педагогических традиций и внедряющихся в практику инноваций; перегрузка отчетной документацией; требование постоянного личностного роста и самореализации в профессии под угрозой эмоционального выгорания; многозадачность деятельности учителя, которая включает психологическое, педагогическое воздействие на обучающихся, рефлексию своей деятельности и многое другое; слабая социально-правовая защищенность педагога от произвола администрации учебного заведения и агрессивных действий со стороны учащихся и их родителей. На сегодняшний день факт существования кадровой проблемы и высокая степень ее остроты признаны официально: о нехватке учителей, об их перегруженности, в том числе бюрократической работой, о совмещении в их деятельности чрезмерного количества целей говорится открыто. Исходя из вышесказанного, целью исследования является анализ причин ухода учителей из профессии, определение социально-психологических факторов, способных удержать педагогов в профессии.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	педагоги	ru_RU
dc.subject	компетенции	ru_RU
dc.subject	практика	ru_RU
dc.subject	исследование	ru_RU
dc.subject	профессия	ru_RU
dc.subject	социальнопсихологические факторы.	ru_RU
dc.title	The Study of Socio-Psychological Factors Contributing to and Hindering the Retention of Teachers in the Profession	ru_RU
dc.type	Статьи в зарубежных журналах и сборниках	ru_RU