КФУ. Карточка публикации. Дистанционное обучение в период пандемии: опыт школьных учителей естественно-научного цикла

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ОПЫТ ШКОЛЬНЫХ УЧИТЕЛЕЙ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО ЦИКЛА

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2022

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Анисимова Татьяна Ивановна, автор

Сабирова Файруза Мусовна, автор

Шатунова Ольга Васильевна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Сабирова, Ф. М. Дистанционное обучение в период пандемии: опыт школьных учителей естественно-научного цикла / Ф. М. Сабирова, Т. И. Анисимова, О. В. Шатунова // Образование, профессиональное развитие и сохранение здоровья учителя в XXI веке : сборник научных трудов VIII Международного форума по педагогическому образованию, Казань, 25–27 мая 2022 года. Том Часть II. – Казань: Издательство Казанского университета, 2022. – С. 553-556. – EDN OFYHJM.

Аннотация

Образование, профессиональное развитие и сохранение здоровья учителя в XXI веке [Электронный ресурс]: сборник научных трудов VIII Международного форума по педагогическому образованию

Ключевые слова

пандемия, опыт, интервью, дистанционное обучение, учитель

Название журнала

URL

https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50182079

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=273067

Файлы ресурса

Название файла	Размер (Мб)	Формат
F_IFTE_2022_Pandemiya.pdf	0,75	pdf	посмотреть / скачать

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Анисимова Татьяна Ивановна	ru_RU
dc.contributor.author	Сабирова Файруза Мусовна	ru_RU
dc.contributor.author	Шатунова Ольга Васильевна	ru_RU
dc.date.accessioned	2022-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2022-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2022	ru_RU
dc.identifier.citation	Сабирова, Ф. М. Дистанционное обучение в период пандемии: опыт школьных учителей естественно-научного цикла / Ф. М. Сабирова, Т. И. Анисимова, О. В. Шатунова // Образование, профессиональное развитие и сохранение здоровья учителя в XXI веке : сборник научных трудов VIII Международного форума по педагогическому образованию, Казань, 25–27 мая 2022 года. Том Часть II. – Казань: Издательство Казанского университета, 2022. – С. 553-556. – EDN OFYHJM.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=273067	ru_RU
dc.description.abstract	Образование, профессиональное развитие и сохранение здоровья учителя в XXI веке [Электронный ресурс]: сборник научных трудов VIII Международного форума по педагогическому образованию	ru_RU
dc.description.abstract	Пандемия коронавируса, широко распространившаяся по всему миру в начале 2020 г., оказала серьезное влияние на сферу образования, в особой степени, на школьное. Если большинство образовательных организаций системы высшего образования в той или иной степени уже занимались разработкой и использованием в учебном процессе электронных образовательных ресурсов и массовых открытых онлайн-курсов, то для учителей, обучающихся и их родителей переход на дистанционный формат работы вызвал на первых порах растерянность и недоумение. Это обусловлено тем, что в условиях самоизоляции и карантина произошел одномоментный переход на дистанционный формат обучения, без всякой существенной подготовки и адаптационного периода. Целью исследования является анализ результатов проведенного интервью с учителями - участниками Международного Фестиваля школьных учителей (г. Елабуга, август 2021 года) по вопросам, касающимся различных аспектов использования дистанционных технологий обучения. Во время интервью учителям были заданы вопросы об их отношении к дистанционному формату обучения, о возникших проблемах и трудностях в период дистанционного обучения, а также о способах их решения. Результаты исследования свидетельствуют о том, что полученный во время пандемии опыт изменил отношение учителей к образовательному процессу. Они освоили новые образовательные и корпоративные платформы, значительно расширили арсенал педагогических технологий и форм проведения урока, научились подбирать цифровые образовательные ресурсы в сети, привлекая к этой деятельности самих обучающихся. Тем не менее, они считают, что в постковидную эпоху в школе должен оставаться традиционный, очный формат обучения. Смешанный же формат, сочетающий дистанционный и традиционный способы обучения, может быть использован при обучении учащихся с ограниченными возможностями здоровья либо в период болезни школьников.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	пандемия	ru_RU
dc.subject	опыт	ru_RU
dc.subject	интервью	ru_RU
dc.subject	дистанционное обучение	ru_RU
dc.subject	учитель	ru_RU
dc.title	Дистанционное обучение в период пандемии: опыт школьных учителей естественно-научного цикла	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU