КФУ. Карточка публикации. Специфика цифровой образовательной среды вуза в обучении будущих учителей начальной школы

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

СПЕЦИФИКА ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ВУЗА В ОБУЧЕНИИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2023

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Власова Вера Константиновна, автор

Хаматвалиева Рания Рафаэловна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Хаматвалиева Р.Р. Специфика цифровой образовательной среды вуза в обучении будущих учителей начальной школы / Р.Р. Хаматвалиева, В.К. Власова // Современные проблемы науки и образования. – 2023. – № 1.

Аннотация

Данная статья посвящена выявлению специфических особенностей цифровой образовательной среды вуза в обучении будущих педагогов начальной школы. На основе наблюдения и анализа организации учебной деятельности в период удаленного обучения нам удалось сравнить содержательные характеристики аудиторного и дистанционного обучения (концептуальная основа; общие цели; объем учебного материала; методы и формы деятельности студентов; методы и формы работы преподавателя; роль преподавателя в процессе управления усвоением материала; контроль и диагностика учебного процесса) и выявить их преимущества и недостатки. Кроме этого, определен педагогический потенциал цифровой образовательной среды вуза, которая включает в себя: направленность на самообразование, индивидуализацию обучения, интенсификацию обучения, гибкость организации обучения с использованием дистанционных образовательных технологий, деятельностный подход в обучении. В работе выявлены специфические особенности цифровой образовательной среды вуза, которые указывают на то, что эффективность обучения будущих педагогов в условиях цифровизации образования становится выше, если учитывать: оптимальную комбинацию дистанционных и локальных протоколов учебного взаимодействия, систематическую актуализацию уровня цифровой грамотности и информационной культуры будущих педагогов, конструктивную логику интуитивного интерфейса цифровой образовательной среды вуза.

Ключевые слова

цифровая образовательная среда, цифровизация образования, будущий учитель начальной школы, цифровые ресурсы, дистанционное обучение, гибридное обучение

Название журнала

Современные проблемы науки и образования

URL

https://science-education.ru/ru/article/view?id=32453

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=278572

Файлы ресурса

Название файла	Размер (Мб)	Формат
F_32453.pdf	0,28	pdf	посмотреть / скачать

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Власова Вера Константиновна	ru_RU
dc.contributor.author	Хаматвалиева Рания Рафаэловна	ru_RU
dc.date.accessioned	2023-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2023-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2023	ru_RU
dc.identifier.citation	Хаматвалиева Р.Р. Специфика цифровой образовательной среды вуза в обучении будущих учителей начальной школы / Р.Р. Хаматвалиева, В.К. Власова // Современные проблемы науки и образования. – 2023. – № 1.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=278572	ru_RU
dc.description.abstract	Современные проблемы науки и образования	ru_RU
dc.description.abstract	Данная статья посвящена выявлению специфических особенностей цифровой образовательной среды вуза в обучении будущих педагогов начальной школы. На основе наблюдения и анализа организации учебной деятельности в период удаленного обучения нам удалось сравнить содержательные характеристики аудиторного и дистанционного обучения (концептуальная основа; общие цели; объем учебного материала; методы и формы деятельности студентов; методы и формы работы преподавателя; роль преподавателя в процессе управления усвоением материала; контроль и диагностика учебного процесса) и выявить их преимущества и недостатки. Кроме этого, определен педагогический потенциал цифровой образовательной среды вуза, которая включает в себя: направленность на самообразование, индивидуализацию обучения, интенсификацию обучения, гибкость организации обучения с использованием дистанционных образовательных технологий, деятельностный подход в обучении. В работе выявлены специфические особенности цифровой образовательной среды вуза, которые указывают на то, что эффективность обучения будущих педагогов в условиях цифровизации образования становится выше, если учитывать: оптимальную комбинацию дистанционных и локальных протоколов учебного взаимодействия, систематическую актуализацию уровня цифровой грамотности и информационной культуры будущих педагогов, конструктивную логику интуитивного интерфейса цифровой образовательной среды вуза.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	цифровая образовательная среда	ru_RU
dc.subject	цифровизация образования	ru_RU
dc.subject	будущий учитель начальной школы	ru_RU
dc.subject	цифровые ресурсы	ru_RU
dc.subject	дистанционное обучение	ru_RU
dc.subject	гибридное обучение	ru_RU
dc.title	Специфика цифровой образовательной среды вуза в обучении будущих учителей начальной школы	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU