КФУ. Карточка публикации. Модель оценки резильентности образовательной организации

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

МОДЕЛЬ ОЦЕНКИ РЕЗИЛЬЕНТНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2023

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Виноградов Владислав Львович, автор

Шатунова Ольга Васильевна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Виноградов, В.Л. Модель оценки резильентности образовательной организации / В.Л. Виноградов, О.В. Шатунова // Вестник педагогических наук. - 2023. - № 5. - С. 222–227.

Аннотация

Анализируются проблемы, связанные с феноменом резильентности образовательных организаций как фактором повышения качества школьного образования. Внимание акцентируется на том, что существующие рейтинги не позволяют школам, функционирующим в сложных социальноэкономических условиях, но показывающих образовательные результаты, превосходящие ожидания, быть замеченными как эффективные. Рассмотрены существующие методики оценки образовательной резильентности, опубликованные в докладе Федерального института оценки качества образования (ФИОКО): подход на основе долей индекса индекса социально-экономического и культурного статуса ESCS и подход на основе выделения территориальных факторов. В основу описанной в статье авторской модели оценки резильентности образовательной организации положены тезисы о неизбежном влиянии контекста ее деятельности на состояние образовательного процесса, а также о необходимости дополнительных усилий педагогического коллектива для минимизации влияния негативных факторов, снижающих показатели качества образования. Для оценки резильентности вводится понятие коэффициента депривации школы. По мнению авторов, данная модель расчета коэффициента школьной резильентности является справедливой, так как не позволяет манипулировать показателями качества образовательной деятельности организации, а также обеспечивает формирующее оценивание школьной эффективности.

Ключевые слова

образовательная резильентность, модель оценки резильентности образовательной организации, коэффициент депривации

Название журнала

Вестник педагогических наук

URL

https://vpn-journal.ru/wp-content/uploads/2023/10/vestnik-pedagogicheskih-nauk-5-2023.pdf

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=287321

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Виноградов Владислав Львович	ru_RU
dc.contributor.author	Шатунова Ольга Васильевна	ru_RU
dc.date.accessioned	2023-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2023-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2023	ru_RU
dc.identifier.citation	Виноградов, В.Л. Модель оценки резильентности образовательной организации / В.Л. Виноградов, О.В. Шатунова // Вестник педагогических наук. - 2023. - № 5. - С. 222–227.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=287321	ru_RU
dc.description.abstract	Вестник педагогических наук	ru_RU
dc.description.abstract	Анализируются проблемы, связанные с феноменом резильентности образовательных организаций как фактором повышения качества школьного образования. Внимание акцентируется на том, что существующие рейтинги не позволяют школам, функционирующим в сложных социальноэкономических условиях, но показывающих образовательные результаты, превосходящие ожидания, быть замеченными как эффективные. Рассмотрены существующие методики оценки образовательной резильентности, опубликованные в докладе Федерального института оценки качества образования (ФИОКО): подход на основе долей индекса индекса социально-экономического и культурного статуса ESCS и подход на основе выделения территориальных факторов. В основу описанной в статье авторской модели оценки резильентности образовательной организации положены тезисы о неизбежном влиянии контекста ее деятельности на состояние образовательного процесса, а также о необходимости дополнительных усилий педагогического коллектива для минимизации влияния негативных факторов, снижающих показатели качества образования. Для оценки резильентности вводится понятие коэффициента депривации школы. По мнению авторов, данная модель расчета коэффициента школьной резильентности является справедливой, так как не позволяет манипулировать показателями качества образовательной деятельности организации, а также обеспечивает формирующее оценивание школьной эффективности.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	образовательная резильентность	ru_RU
dc.subject	модель оценки резильентности образовательной организации	ru_RU
dc.subject	коэффициент депривации	ru_RU
dc.title	Модель оценки резильентности образовательной организации	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU