| Форма представления | Статьи в российских журналах и сборниках |
| Год публикации | 2024 |
| Язык | русский |
|
Ожмекова Наталья Юрьевна, автор
|
| Библиографическое описание на языке оригинала |
Ожмекова Н.Ю. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В РЕСПУБЛИКЕ ТАТАРСТАН / Ожмекова Н.Ю., Вологодская О.В. // Управление развитием функциональной грамотности [Электронный ресурс]: сборник научных трудов Всероссийской научно-практической
конференции с международным участием (Казань, 27–28 ноября 2023 г.).
– Электронные текстовые данные (1 файл: 5,78 Мб). – Казань: Издательство Казанского университета, 2024. – 366 с. – С.309-315
|
| Аннотация |
Сборник научных трудов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием |
| Ключевые слова |
читательская грамотность, обучение чтению, образовательная стратегия педагога, профессиональные компетенции, младший школьник |
| Название журнала |
Сборник научных трудов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием
|
| URL |
https://kpfu.ru/portal/docs/F_358451983/Sbornik_2023.pdf |
| Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=296987 |
Полная запись метаданных  |
| Поле DC |
Значение |
Язык |
| dc.contributor.author |
Ожмекова Наталья Юрьевна |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2024-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2024-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2024 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
Ожмекова Н.Ю. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В РЕСПУБЛИКЕ ТАТАРСТАН / Ожмекова Н.Ю., Вологодская О.В. // Управление развитием функциональной грамотности [Электронный ресурс]: сборник научных трудов Всероссийской научно-практической
конференции с международным участием (Казань, 27–28 ноября 2023 г.).
– Электронные текстовые данные (1 файл: 5,78 Мб). – Казань: Издательство Казанского университета, 2024. – 366 с. – С.309-315
|
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=296987 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Сборник научных трудов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Актуальность проблемы обусловлена необходимостью изучения вопросов обучения и оценки читательской грамотности как основного компонента функциональной грамотности. Успех школьников в средней школе в значительной степени зависит от навыков работы с информацией. При общемировом успехе, подтвержденном высокими результатами PIRLS, уже на этапе начальной школы в обучении чтению возникают болевые точки, которые становятся хроническим заболеванием в средней школе, что приводит к глубокому отставанию в читательской грамотности и к низким результатам в PISA. Представленное в статье исследование направлено на изучение вклада учителя начальной школы в
развитие читательской компетенции младших школьников и организацию процесса чтения
педагогическими работниками Республики Татарстан. |
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
читательская грамотность |
ru_RU |
| dc.subject |
обучение чтению |
ru_RU |
| dc.subject |
образовательная стратегия педагога |
ru_RU |
| dc.subject |
профессиональные компетенции |
ru_RU |
| dc.subject |
младший школьник |
ru_RU |
| dc.title |
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В РЕСПУБЛИКЕ ТАТАРСТАН |
ru_RU |
| dc.type |
Статьи в российских журналах и сборниках |
ru_RU |
|
EN 
中文 
ES 
Карта сайта
