КФУ. Карточка публикации. Компетентностные модели современного учителя- профессионала: зарубежный опыт

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

КОМПЕТЕНТНОСТНЫЕ МОДЕЛИ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ- ПРОФЕССИОНАЛА: ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ

Форма представления

Российские монографии

Год публикации

2024

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Баклашова Татьяна Александровна, автор

Валеева Роза Алексеевна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Инновационный вектор развития профессионального образо- вания : коллективная монография / редкол.: Э. П. Комарова [и др.]. – Воронеж : Издательско-полиграфический центр «Науч- ная книга», 2024. – 372 с. – ISBN 978-5-4446-1904-9. – Текст : непосредственный.

Аннотация

В статье выявляются и аргументируются компетентностные модели современного учителя в странах Северной Америки (США, Канада) и Западной Европы (Великобритания, Германия и Нидерланды) с учетом требований национальных, региональных и институциональных образовательных стандартов, профессиональных стандартов педагога. В работе представлены сценарии восьми компетентностных моделей современного педагога в США, Канаде, Великобритании, Германии, Нидерландах, предопределяющих процесс теоретико-практической подготовки будущих учителей в высокорейтинговых вузах развитых систем педагогического образования. Результаты исследования могут быть учтены при формировании образовательной политики в области подготовки педагогов в РФ, принятии конкретных решений в сфере организации педагогического образования, разработке основных профессиональных образовательных программ, учебных планов, рабочих программ дисциплин, практик, отборе технологий обучения учителей в вузах. Материалы исследования могут быть использованы при дизайне спецкурсов по сравнительной педагогике в соответствующих учебных заведениях, на программах повышения 55 квалификации, в организации научно-исследовательской работы будущих преподавателей педагогической высшей школы, а также как материал для дальнейшего сравнительно-педагогического анализа.

Ключевые слова

учитель, профессионал, стандарт, компетенция, модель, микромодуль, университет

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=298302

Файлы ресурса

Название файла	Размер (Мб)	Формат
Innovacionnyj_vektor_2024_1.pdf	4,16	pdf	посмотреть / скачать

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Баклашова Татьяна Александровна	ru_RU
dc.contributor.author	Валеева Роза Алексеевна	ru_RU
dc.date.accessioned	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2024	ru_RU
dc.identifier.citation	Инновационный вектор развития профессионального образо- вания : коллективная монография / редкол.: Э. П. Комарова [и др.]. – Воронеж : Издательско-полиграфический центр «Науч- ная книга», 2024. – 372 с. – ISBN 978-5-4446-1904-9. – Текст : непосредственный.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=298302	ru_RU
dc.description.abstract	В статье выявляются и аргументируются компетентностные модели современного учителя в странах Северной Америки (США, Канада) и Западной Европы (Великобритания, Германия и Нидерланды) с учетом требований национальных, региональных и институциональных образовательных стандартов, профессиональных стандартов педагога. В работе представлены сценарии восьми компетентностных моделей современного педагога в США, Канаде, Великобритании, Германии, Нидерландах, предопределяющих процесс теоретико-практической подготовки будущих учителей в высокорейтинговых вузах развитых систем педагогического образования. Результаты исследования могут быть учтены при формировании образовательной политики в области подготовки педагогов в РФ, принятии конкретных решений в сфере организации педагогического образования, разработке основных профессиональных образовательных программ, учебных планов, рабочих программ дисциплин, практик, отборе технологий обучения учителей в вузах. Материалы исследования могут быть использованы при дизайне спецкурсов по сравнительной педагогике в соответствующих учебных заведениях, на программах повышения 55 квалификации, в организации научно-исследовательской работы будущих преподавателей педагогической высшей школы, а также как материал для дальнейшего сравнительно-педагогического анализа.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	учитель	ru_RU
dc.subject	профессионал	ru_RU
dc.subject	стандарт	ru_RU
dc.subject	компетенция	ru_RU
dc.subject	модель	ru_RU
dc.subject	микромодуль	ru_RU
dc.subject	университет	ru_RU
dc.title	Компетентностные модели современного учителя- профессионала: зарубежный опыт	ru_RU
dc.type	Российские монографии	ru_RU