| Форма представления | Статьи в российских журналах и сборниках |
| Год публикации | 2024 |
| Язык | русский |
|
Синицын Олег Владимирович, автор
|
| Библиографическое описание на языке оригинала |
Синицын О.В. СУБЪЕКТИВНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ УЧИТЕЛЯ КАК ПРОБЛЕМА СОВРЕМЕННОЙ ИСТОРИОГРАФИИ // Исследовательская трансформация педагогического образования: традиции как основа для инноваций [Электронный ресурс]: сборник научных трудов X Международного форума по педагогическому образованию IFTE-2024 (Казань, 29–31 мая 2024 г.). – Электронные текстовые данные – Казань: Издательство Казанского университета, 2024. – Ч. I. – С.535 -540. |
| Аннотация |
Исследовательская трансформация педагогического образования: традиции как основа для инноваций [Электронный ресурс]: сборник научных трудов X Международного форума по педагогическому образованию IFTE-2024 |
| Ключевые слова |
субъективное и психологическое благополучие, историография, учитель, эмоции, удовлетворенность жизнью, счастье, профилактика депрессивных состояний, социум. O |
| Название журнала |
Исследовательская трансформация педагогического образования: традиции как основа для инноваций [Электронный ресурс]: сборник научных трудов X Международного форума по педагогическому образованию IFTE-2024
|
| Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=308722 |
Полная запись метаданных  |
| Поле DC |
Значение |
Язык |
| dc.contributor.author |
Синицын Олег Владимирович |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2024-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2024-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2024 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
Синицын О.В. СУБЪЕКТИВНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ УЧИТЕЛЯ КАК ПРОБЛЕМА СОВРЕМЕННОЙ ИСТОРИОГРАФИИ // Исследовательская трансформация педагогического образования: традиции как основа для инноваций [Электронный ресурс]: сборник научных трудов X Международного форума по педагогическому образованию IFTE-2024 (Казань, 29–31 мая 2024 г.). – Электронные текстовые данные – Казань: Издательство Казанского университета, 2024. – Ч. I. – С.535 -540. |
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=308722 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Исследовательская трансформация педагогического образования: традиции как основа для инноваций [Электронный ресурс]: сборник научных трудов X Международного форума по педагогическому образованию IFTE-2024 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
В последние десятилетия проблема субъективного благополучия (subjective well-being) все чаще становится предметом исследования педагогов, психологов, социологов. В настоящий момент актуален вопрос: каковы особенности субъективного благополучия учителя XXI в.? Ответы на него, разумеется, разные, причем они варьируются в различные отрезки времени и сегодня, конечно, отличаются от ответов на него сорокпятьдесят лет назад. Истоки теоретического обоснования феномена «психологическое благополучие» зародились в западной психологической литературе и связано с работами 1980-х гг. американского ученого Э. Динера (E. Diener), который и ввел в научный оборот понятие «субъективное благополучие». В настоящее время активно изучается связь субъективного благополучия с различными особенностями личности учителя (жизненными ориентациями, суверенностью психологического пространства, стратегиями жизни и т. д.) и ее социальными характеристиками, исследуется также влияние разнообразных объективных и субъективных факторов на психологическое благополучие личности, в том числе и учителя. Исходя из этого, цель исследования – охарактеризовать теоретические подходы к понятию субъективного благополучия как актуальной проблеме в современной историографии. Этот многофакторный конструкт раскрывается посредством подробного проблемно-хронологического описания данного феномена, детального разбора понятия, с опорой на идеи классических и современных зарубежных и отечественных психолого-педагогических теорий. |
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
субъективное и психологическое благополучие |
ru_RU |
| dc.subject |
историография |
ru_RU |
| dc.subject |
учитель |
ru_RU |
| dc.subject |
эмоции |
ru_RU |
| dc.subject |
удовлетворенность жизнью |
ru_RU |
| dc.subject |
счастье |
ru_RU |
| dc.subject |
профилактика депрессивных состояний |
ru_RU |
| dc.subject |
социум. O |
ru_RU |
| dc.title |
СУБЪЕКТИВНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ УЧИТЕЛЯ КАК ПРОБЛЕМА СОВРЕМЕННОЙ ИСТОРИОГРАФИИ |
ru_RU |
| dc.type |
Статьи в российских журналах и сборниках |
ru_RU |
|
EN 
中文 
ES 
Карта сайта
