| Форма представления | Статьи в российских журналах и сборниках |
| Год публикации | 2025 |
| Язык | русский |
|
Данкова Вероника Борисовна, автор
|
| Библиографическое описание на языке оригинала |
Данкова В. Б. Исследовательский потенциал будущих педагогов в системе социального партнерства // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. 2024. No 6(105). С. 232–241. https://doi.org/10.37493/2307-907X.2024.6.24 |
| Аннотация |
Вестник Северо-Кавказского федерального университета. |
| Ключевые слова |
исследовательский потенциал, будущие педагоги дошкольной образовательной организации, пе-
дагогический вуз, научно-исследовательская деятельность, наука, социальное партнерство, миссии университета |
| Название журнала |
Вестник Северо-Кавказского федерального университета.
|
| URL |
https://vestnikskfu.elpub.ru/jour/article/view/2836/2690 |
| Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=308989 |
Полная запись метаданных  |
| Поле DC |
Значение |
Язык |
| dc.contributor.author |
Данкова Вероника Борисовна |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2025-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2025-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2025 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
Данкова В. Б. Исследовательский потенциал будущих педагогов в системе социального партнерства // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. 2024. No 6(105). С. 232–241. https://doi.org/10.37493/2307-907X.2024.6.24 |
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=308989 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Вестник Северо-Кавказского федерального университета. |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Введение. В современной ситуации социально-экономического развития общества вопрос изучения ис-
следовательского потенциала личности в научно-исследовательской деятельности (НИД) приобретает особую актуальность.
Вместе с тем процесс формирования и диагностики исследовательского потенциала может дать четкие ориентиры, позволяю-
щие описать особенности в период обучения в условиях единого образовательного пространства «Педагогического вуза и До-
школьной образовательной организации», развитие практико-ориентированных исследований. При этом исследовательский
потенциал личности формируется с помощью управленческих стратегий и миссий университета, а именно «Образование»,
«Наука» и «Университет и общество», которые взаимосвязаны. Цель. Выяснить содержание комплексной диагностики и ото-
бразить его в виде субшкал исследовательского потенциала будущего педагога в научно-исследовательской деятельности.
Процесс изучения субшкал исследовательского потенциала обучающихся обеспечивает возможность активизации освоения
ими профессиональных знаний, умений, навыков и компетенций с участниками партнерского взаимодействия в условиях реа-
лизации «Трех миссий университета». Материалы и методы. Методологическую основу исследования составили основные
положения работ, посвященных изучению исследовательского потенциала личности Н. В. Бордовской, В. В. Гунькова и др.
Определение составляющих субшкал исследовательского потенциала личности осуществлялось с использованием опросника
Н. В. Бордовской и ее коллег среди обучающихся бакалавриата Института психологии и образования Казанского федерально-
го университета по направлению подготовки «Педагогическое образование» (профиль «Дошкольное образование») в ходе их
НИД. Обработка полученных данных проводилась с помощью лицензионной версии редактора электронных таблиц Microsoft
Excel 2010. Результаты и обсуждение. Новизна результатов заключается в том, что в исследовании впервые предложено
изучение исследовательского потенциала студентов – будущих педагогов в НИД, позволяющее описать возможные вариан-
ты развития личности с участниками партнерского взаимодействия в соответствии с современными идеалами общества на
данный период в условиях реализации «Трех миссий университета». Заключение. Практическая значимость состоит в том,
что предложенный эмпирический материал в НИД обучающихся может помочь администрации и преподавателям в выборе
предложений регионального рынка труда для эффективного определения стратегии управления в условиях реализации «Трех миссии университета». |
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
исследовательский потенциал |
ru_RU |
| dc.subject |
будущие педагоги дошкольной образовательной организации |
ru_RU |
| dc.subject |
пе-
дагогический вуз |
ru_RU |
| dc.subject |
научно-исследовательская деятельность |
ru_RU |
| dc.subject |
наука |
ru_RU |
| dc.subject |
социальное партнерство |
ru_RU |
| dc.subject |
миссии университета |
ru_RU |
| dc.title |
Исследовательский потенциал будущих педагогов в системе социального партнерства |
ru_RU |
| dc.type |
Статьи в российских журналах и сборниках |
ru_RU |
|
EN 
中文 
ES 
Карта сайта
