КФУ. Карточка публикации. Таксономическая модель подготовки будущих педагогов в системе социального партнерства «Педагогический вуз

RUS

- EN
- 中文
- ES

ТАКСОНОМИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА &LAQUO;ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ВУЗ &NDASH; ДОШКОЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ&RAQUO;

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2024

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Валеев Агзам Абрарович, автор

Данкова Вероника Борисовна, автор

Другие авторы

Шихов Юрий Александрович, автор

Шихова Ольга Федоровна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Данкова В. Б., Шихова О.Ф., Шихов Ю.А., Валеев А.А. Таксономическая модель подготовки будущих педагогов в системе социального партнерства «Педагогический вуз – Дошкольная образовательная организация»//Образование и саморазвитие. 2024. Т.19. № 4. – С. 162-181. DOI: 10.26907/esd.19.4.13

Аннотация

Согласно Концепции государственной программы Российской Федерации «Развитие обра- зования» до 2030 года, для создания опережающей профессиональной подготовки специа- листов необходимо более полно использовать механизмы социального партнерства, которое позволяет согласовать многообразные потребности рынка труда и академического сообще- ства. Однако для более аргументированного включения социальных партнеров в процесс профессиональной подготовки необходима многомерная модель, конкретизирующая цели и функции всех участников партнерства на каждом этапе обучения студентов в вузе. Цель работы состоит в обосновании таксономической модели профессиональной подготов- ки будущих педагогов в социальном партнерстве педагогического вуза и дошкольной обра- зовательной организации. Методология и методика исследования основаны на системном, компетентностном и квали- метрическом подходах, позволяющих определить и согласовать с социальными партнерами компетентностно ориентированные цели профессиональной подготовки будущих педагогов в системе социального партнерства педагогического вуза и дошкольной образовательной ор- ганизации. Эти цели представлены компактно в авторской таксономической модели, отобра- жающей уровни востребованных на рынке труда знаний и умений, успешность формирова- ния которых определяется уровнем профессиональной направленности будущих педагогов. Структура и содержательное наполнение таксономической модели подготовки студентов в социальном партнерстве педагогического вуза и дошкольной образовательной организа- ции определены методом групповых экспертных оценок. Предлагаемая таксономическая модель может быть полезна администрации и преподавателям вузов при проектировании учебного процесса в рамках индивидуальных образовательных траекторий обучающихся, учитывающих потребности регионального рынка труда и ресурсы социальных партнеров.

Ключевые слова

таксономическая модель, социальное партнерство, педагогический вуз, до- школьная образовательная организация, профессионально-педагогическая компетентность, будущие педагоги, компетентностно ориентированные цели подготовки.

Название журнала

Образование и саморазвитие Научный журнал

URL

https://eandsdjournal.kpfu.ru/ru/journal-article/%d1%82%d0%b0%d0%ba%d1%81%d0%be%d0%bd%d0%be%d0%bc%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b0%d1%8f-%d0%bc%d0%be%d0%b4%d0%b5%d0%bb%d1%8c-%d0%bf%d0%be%d0%b4%d0%b3%d0%be%d1%82%d0%be%d0%b2%d0%ba%d0%b8-%d0%b1/

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=309075

Файлы ресурса

Название файла	Размер (Мб)	Формат
F_OiS_19_4_2024_162_181.pdf	0,37	pdf	посмотреть / скачать

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Валеев Агзам Абрарович	ru_RU
dc.contributor.author	Данкова Вероника Борисовна	ru_RU
dc.contributor.author	Шихов Юрий Александрович	ru_RU
dc.contributor.author	Шихова Ольга Федоровна	ru_RU
dc.date.accessioned	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2024	ru_RU
dc.identifier.citation	Данкова В. Б., Шихова О.Ф., Шихов Ю.А., Валеев А.А. Таксономическая модель подготовки будущих педагогов в системе социального партнерства «Педагогический вуз – Дошкольная образовательная организация»//Образование и саморазвитие. 2024. Т.19. № 4. – С. 162-181. DOI: 10.26907/esd.19.4.13	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=309075	ru_RU
dc.description.abstract	Образование и саморазвитие Научный журнал	ru_RU
dc.description.abstract	Согласно Концепции государственной программы Российской Федерации «Развитие обра- зования» до 2030 года, для создания опережающей профессиональной подготовки специа- листов необходимо более полно использовать механизмы социального партнерства, которое позволяет согласовать многообразные потребности рынка труда и академического сообще- ства. Однако для более аргументированного включения социальных партнеров в процесс профессиональной подготовки необходима многомерная модель, конкретизирующая цели и функции всех участников партнерства на каждом этапе обучения студентов в вузе. Цель работы состоит в обосновании таксономической модели профессиональной подготов- ки будущих педагогов в социальном партнерстве педагогического вуза и дошкольной обра- зовательной организации. Методология и методика исследования основаны на системном, компетентностном и квали- метрическом подходах, позволяющих определить и согласовать с социальными партнерами компетентностно ориентированные цели профессиональной подготовки будущих педагогов в системе социального партнерства педагогического вуза и дошкольной образовательной ор- ганизации. Эти цели представлены компактно в авторской таксономической модели, отобра- жающей уровни востребованных на рынке труда знаний и умений, успешность формирова- ния которых определяется уровнем профессиональной направленности будущих педагогов. Структура и содержательное наполнение таксономической модели подготовки студентов в социальном партнерстве педагогического вуза и дошкольной образовательной организа- ции определены методом групповых экспертных оценок. Предлагаемая таксономическая модель может быть полезна администрации и преподавателям вузов при проектировании учебного процесса в рамках индивидуальных образовательных траекторий обучающихся, учитывающих потребности регионального рынка труда и ресурсы социальных партнеров.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	таксономическая модель	ru_RU
dc.subject	социальное партнерство	ru_RU
dc.subject	педагогический вуз	ru_RU
dc.subject	до- школьная образовательная организация	ru_RU
dc.subject	профессионально-педагогическая компетентность	ru_RU
dc.subject	будущие педагоги	ru_RU
dc.subject	компетентностно ориентированные цели подготовки.	ru_RU
dc.title	Таксономическая модель подготовки будущих педагогов в системе социального партнерства «Педагогический вуз – Дошкольная образовательная организация»	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU