| Форма представления | Тезисы и материалы конференций в российских журналах и сборниках |
| Год публикации | 2024 |
| Язык | русский |
|
Каюмова Альбина Рамилевна, автор
Садыкова Гульнара Василевна, автор
|
| Библиографическое описание на языке оригинала |
Садыкова Г.В., Каюмова А.Р. Совершенствование цифровых компетенций педагогов дошкольного образования // Современная лингвистика: ключ к диалогу: труды и материалы IV Казанского международного лингвистического саммита (Казань, 13–15 декабря 2023 г.): в 3 т. / под общ. ред. И.Э. Ярмакеева, Ф.Х. Тарасовой. – Казань: Издательство Казанского университета, 2024. – Т. 2. – 506 с. |
| Аннотация |
Современная лингвистика: ключ к диалогу: |
| Ключевые слова |
цифровые компетенции, цифровые технологии, повышение квалификации, дети-билингвы |
| Название журнала |
Современная лингвистика: ключ к диалогу:
|
| Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=309296 |
Полная запись метаданных  |
| Поле DC |
Значение |
Язык |
| dc.contributor.author |
Каюмова Альбина Рамилевна |
ru_RU |
| dc.contributor.author |
Садыкова Гульнара Василевна |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2024-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2024-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2024 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
Садыкова Г.В., Каюмова А.Р. Совершенствование цифровых компетенций педагогов дошкольного образования // Современная лингвистика: ключ к диалогу: труды и материалы IV Казанского международного лингвистического саммита (Казань, 13–15 декабря 2023 г.): в 3 т. / под общ. ред. И.Э. Ярмакеева, Ф.Х. Тарасовой. – Казань: Издательство Казанского университета, 2024. – Т. 2. – 506 с. |
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=309296 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Современная лингвистика: ключ к диалогу: |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
В технологически развитых странах современное поколение детей, включая дошкольников, являются активными пользователями смартфонов, планшетов, компьютеров и других гаджетов. Цифровые технологии уверенно завоевывают себе место в образовательном пространстве, в том числе дошкольном. Однако педагоги дошкольного образования не всегда готовы использовать цифровые (мобильные, компьютерные и др.) технологии в процессе обучения и воспитания детей раннего возраста. В исследовании приняли участие более 120 педагогов и родителей из 23 стран мира. Они участвовали в анкетировании, интервью, записывали занятия в классе или в процессе домашнего обучения, а также участвовали в сессиях, семинарах и курсах повышения квалификации. Выявлена острая необходимость в усилении существующих программ педагогического образования и повышения квалификации, ориентированных на развитие цифровых компетенций педагогов дошкольного образования, а также потребность работы с родителями детей-билингвов. |
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
цифровые компетенции |
ru_RU |
| dc.subject |
цифровые технологии |
ru_RU |
| dc.subject |
повышение квалификации |
ru_RU |
| dc.subject |
дети-билингвы |
ru_RU |
| dc.title |
Совершенствование цифровых компетенций педагогов дошкольного образования |
ru_RU |
| dc.type |
Тезисы и материалы конференций в российских журналах и сборниках |
ru_RU |
|
EN 
中文 
ES 
Карта сайта
