| Форма представления | Статьи в российских журналах и сборниках |
| Год публикации | 2025 |
| Язык | русский |
|
Габдулхаков Валерьян Фаритович, автор
|
| Библиографическое описание на языке оригинала |
Габдулхаков, В.Ф., Зиннурова, А.Ф., Линьцзюань, М., Тана, Г., Ваньчжэнь, В. (2025). Логичность русской речи детей старшего дошкольного возраста в условиях многоязычия. Современное дошкольное образование, 19(1), 16–27. https://doi.org/10.24412/2782-4519-2025-1127-16-27 |
| Аннотация |
Актуальность. Актуальность статьи связана с ростом количества нарушений логичности русской речи детей старшего дошкольного возраста в многоязычной среде, с неразработаннос
тью методических приемов выявления этих нарушений и исправления в процессе знакомства с произведениями детской литературы на разных языках.
Цели. Продемонстрировать лингвометодические приемы анализа пресуппозиции, определяющей логичность речи (правильность порядка слов, их сочетаемость, последовательность в предложении), а также приемы определения степени логической связи слов в русских текс
тах, полученных в результате перевода их детьми старшего дошкольного возраста с татарского, английского и китайского; разработать методические рекомендации по работе над логичностью русской речи детей в многоязычной среде.
Выборка. В исследовании (2020–2024 гг.) было проанализировано 333 детских текста: на русском языке — 84, на английском — 82, на татарском — 84, на китайском — 83.
Методы. В качестве методов использовались лингвистические и психолингвистические методы анализа текста, выявления пресуппозиции, определения степени логической связи слов
в предложении, математической обработки результатов исследования; педагогические эксперименты, перевод и сравнительный анализ текстов.
Результаты. Результатами исследования стали: методическая интерпретация особенностей пресуппозиции на русском, татарском, английском, китайском языках; адаптированные под
задачи дошкольного образования методические процедуры анализа логичности русской речи детей в условиях многоязычия (анализа пресуппозиции, степени логической связи) в русской
речи детей; лингводидактическая интерпретация полученных данных; методические рекомендации работы над логичностью русской речи в многоязычной среде. |
| Ключевые слова |
логичность речи, дети
дошкольного возраста,
пресуппозиция,
логическая аномалия,
логическая связь,
пересказ, русский
язык, татарский язык,
английский язык,
китайский язык |
| Название журнала |
Современное дошкольное образование. Теория и практика
|
| URL |
https://sdo-journal.ru/journal/authors/gabdulkhakov-valeryan/?ysclid=m7hrxdw2cl217454510 |
| Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=310427 |
| Файлы ресурса | |
|
|
Полная запись метаданных  |
| Поле DC |
Значение |
Язык |
| dc.contributor.author |
Габдулхаков Валерьян Фаритович |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2025-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2025-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2025 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
Габдулхаков, В.Ф., Зиннурова, А.Ф., Линьцзюань, М., Тана, Г., Ваньчжэнь, В. (2025). Логичность русской речи детей старшего дошкольного возраста в условиях многоязычия. Современное дошкольное образование, 19(1), 16–27. https://doi.org/10.24412/2782-4519-2025-1127-16-27 |
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=310427 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Современное дошкольное образование. Теория и практика |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Актуальность. Актуальность статьи связана с ростом количества нарушений логичности русской речи детей старшего дошкольного возраста в многоязычной среде, с неразработаннос
тью методических приемов выявления этих нарушений и исправления в процессе знакомства с произведениями детской литературы на разных языках.
Цели. Продемонстрировать лингвометодические приемы анализа пресуппозиции, определяющей логичность речи (правильность порядка слов, их сочетаемость, последовательность в предложении), а также приемы определения степени логической связи слов в русских текс
тах, полученных в результате перевода их детьми старшего дошкольного возраста с татарского, английского и китайского; разработать методические рекомендации по работе над логичностью русской речи детей в многоязычной среде.
Выборка. В исследовании (2020–2024 гг.) было проанализировано 333 детских текста: на русском языке — 84, на английском — 82, на татарском — 84, на китайском — 83.
Методы. В качестве методов использовались лингвистические и психолингвистические методы анализа текста, выявления пресуппозиции, определения степени логической связи слов
в предложении, математической обработки результатов исследования; педагогические эксперименты, перевод и сравнительный анализ текстов.
Результаты. Результатами исследования стали: методическая интерпретация особенностей пресуппозиции на русском, татарском, английском, китайском языках; адаптированные под
задачи дошкольного образования методические процедуры анализа логичности русской речи детей в условиях многоязычия (анализа пресуппозиции, степени логической связи) в русской
речи детей; лингводидактическая интерпретация полученных данных; методические рекомендации работы над логичностью русской речи в многоязычной среде. |
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
логичность речи |
ru_RU |
| dc.subject |
дети
дошкольного возраста |
ru_RU |
| dc.subject |
пресуппозиция |
ru_RU |
| dc.subject |
логическая аномалия |
ru_RU |
| dc.subject |
логическая связь |
ru_RU |
| dc.subject |
пересказ |
ru_RU |
| dc.subject |
русский
язык |
ru_RU |
| dc.subject |
татарский язык |
ru_RU |
| dc.subject |
английский язык |
ru_RU |
| dc.subject |
китайский язык |
ru_RU |
| dc.title |
Габдулхаков, В.Ф., Зиннурова, А.Ф., Линьцзюань, М., Тана, Г., Ваньчжэнь, В. (2025). Логичность русской речи детей старшего дошкольного возраста в условиях многоязычия. Современное дошкольное образование, 19(1), 16–27. https://doi.org/10.24412/2782-4519-2025-1127-16-27 |
ru_RU |
| dc.type |
Статьи в российских журналах и сборниках |
ru_RU |
|
EN 
中文 
ES 
Карта сайта
