КФУ. Карточка публикации. Повышение мотивации в естественнонаучном образовании с помощью метода CLIL: Интегративный подход к изучению английского языка

RUS

- EN
- 中文
- ES

ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ В ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ С ПОМОЩЬЮ МЕТОДА CLIL: ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2025

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Ильина Марина Сергеевна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Ильина М.С. Повышение мотивации в естественнонаучном образовании с помощью метода CLIL: Интегративный подход к изучению английского языка/ М.С. Ильина// сборник материалов XXI Международной научно-практической конференции «Татищевские чтения: актуальные проблемы науки и практики» // Актуальные проблемы социально-экономического развития. Гуманитарные и социальные науки, образование. Том 2. – Тольятти: Волжский университет имени В.Н. Татищего, 2025. – с. 37-40.

Аннотация

сборник материалов XXI Международной научно-практической конференции «Татищевские чтения: актуальные проблемы науки и практики»

Ключевые слова

Ключевые слова: Интегрированное обучение содержанию и языку (clil), естественнонаучное образование, двуязычное образование, есте- ственнонаучное обучение, подход, владение языком.

Название журнала

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=313042

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Ильина Марина Сергеевна	ru_RU
dc.date.accessioned	2025-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2025-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2025	ru_RU
dc.identifier.citation	Ильина М.С. Повышение мотивации в естественнонаучном образовании с помощью метода CLIL: Интегративный подход к изучению английского языка/ М.С. Ильина// сборник материалов XXI Международной научно-практической конференции «Татищевские чтения: актуальные проблемы науки и практики» // Актуальные проблемы социально-экономического развития. Гуманитарные и социальные науки, образование. Том 2. – Тольятти: Волжский университет имени В.Н. Татищего, 2025. – с. 37-40.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=313042	ru_RU
dc.description.abstract	сборник материалов XXI Международной научно-практической конференции «Татищевские чтения: актуальные проблемы науки и практики»	ru_RU
dc.description.abstract	Аннотация: Интеграция содержания и языкового интегрированного обучения (CLIL) в естественнонаучном образовании предлагает двуединый подход, направленный как на улучшение предметных знаний, так и на по- вышение уровня владения языком. В данной статье рассматриваются эф- фективные стратегии повышения мотивации учащихся к преподаванию естественных наук с помощью метода CLIL, подчеркиваются синергетиче- ские преимущества интегрированного изучения английского языка. На ос- нове анализа педагогических методов, практического применения и эмпи- рических данных в этой статье дается представление о том, как CLIL мо- жет повысить вовлеченность и успеваемость в естественнонаучном обра- зовании.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	Ключевые слова: Интегрированное обучение содержанию и языку (clil)	ru_RU
dc.subject	естественнонаучное образование	ru_RU
dc.subject	двуязычное образование	ru_RU
dc.subject	есте- ственнонаучное обучение	ru_RU
dc.subject	подход	ru_RU
dc.subject	владение языком.	ru_RU
dc.title	Повышение мотивации в естественнонаучном образовании с помощью метода CLIL: Интегративный подход к изучению английского языка	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU