| Форма представления | Российские монографии |
| Год публикации | 2025 |
| Язык | русский |
|
Габдулхаков Валерьян Фаритович, автор
|
| Библиографическое описание на языке оригинала |
Габдулхаков В.Ф. О ВЗАИМОДЕЙСТВИИ ПЕДАГОГА И РЕБЕНКА С ИСКУССТВЕННЫМ ИНТЕЛЛЕКТОМ // Антропология детства в цифровую эпоху – 2025: Коллективная монография по материалам работы Междуна-родной научно-практической конференции 24 апреля 2025 г. / Габдулхаков Валерьян Фаритович, Данилова Жанна Вячеславовна, Газизов Адель, Ма Линьцзюань, Гэгэнь Тана, Ван Ваньчжэнь, Умерова Зарема, Каримова Регина / Под редакцией члена-корреспондента Академии наук Республики Татарстан доктора педагогических наук профессора В. Ф. Габдулхакова. – Казань: Оте чество, 2025. – (299 с.). С. 7-8. URL https://shelly.kpfu.ru/e-ksu/docs/F2001584714/MATERIALY.KONFERENCII.24.04.2025.pdf |
| Аннотация |
Искусственный интеллект через разнообразные функции нейросети активно используется в современной жизни (личной, профессиональной, образовательной, культурной, финансовой и др.). Если молодое поколение воспринимает новые возможности нейросети с оптимизмом, то пожилое – с тревогой. И действительно, нейросеть легко справляется с задачами, которые требовали раньше больших интеллектуальных и временных затрат. Это нравится молодым, особенно детям, школьникам, студентам. Педагоги же среднего возраста с трудом ломают сложившиеся механизмы интеллектуальной
деятельности и с недоверием воспринимают результаты быстрой работы искусственного интеллекта. Педагогов раздражает, когда упражнения, направленные на развитие интеллекта, мышления, речи, ребенок, обратившись к
нейросети, “выполняет” моментально. В результате педагогические цели не достигаются, а запретительные меры практически не действуют. |
| Ключевые слова |
Антропология, искусственный интеллект, цифровая среда, дошкольный возраст. |
| URL |
https://shelly.kpfu.ru/e-ksu/docs/F2001584714/MATERIALY.KONFERENCII.24.04.2025.pdf |
| Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=313172 |
| Файлы ресурса | |
|
|
Полная запись метаданных  |
| Поле DC |
Значение |
Язык |
| dc.contributor.author |
Габдулхаков Валерьян Фаритович |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2025-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2025-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2025 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
Габдулхаков В.Ф. О ВЗАИМОДЕЙСТВИИ ПЕДАГОГА И РЕБЕНКА С ИСКУССТВЕННЫМ ИНТЕЛЛЕКТОМ // Антропология детства в цифровую эпоху – 2025: Коллективная монография по материалам работы Междуна-родной научно-практической конференции 24 апреля 2025 г. / Габдулхаков Валерьян Фаритович, Данилова Жанна Вячеславовна, Газизов Адель, Ма Линьцзюань, Гэгэнь Тана, Ван Ваньчжэнь, Умерова Зарема, Каримова Регина / Под редакцией члена-корреспондента Академии наук Республики Татарстан доктора педагогических наук профессора В. Ф. Габдулхакова. – Казань: Оте чество, 2025. – (299 с.). С. 7-8. URL https://shelly.kpfu.ru/e-ksu/docs/F2001584714/MATERIALY.KONFERENCII.24.04.2025.pdf |
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=313172 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Искусственный интеллект через разнообразные функции нейросети активно используется в современной жизни (личной, профессиональной, образовательной, культурной, финансовой и др.). Если молодое поколение воспринимает новые возможности нейросети с оптимизмом, то пожилое – с тревогой. И действительно, нейросеть легко справляется с задачами, которые требовали раньше больших интеллектуальных и временных затрат. Это нравится молодым, особенно детям, школьникам, студентам. Педагоги же среднего возраста с трудом ломают сложившиеся механизмы интеллектуальной
деятельности и с недоверием воспринимают результаты быстрой работы искусственного интеллекта. Педагогов раздражает, когда упражнения, направленные на развитие интеллекта, мышления, речи, ребенок, обратившись к
нейросети, “выполняет” моментально. В результате педагогические цели не достигаются, а запретительные меры практически не действуют. |
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
Антропология |
ru_RU |
| dc.subject |
искусственный интеллект |
ru_RU |
| dc.subject |
цифровая среда |
ru_RU |
| dc.subject |
дошкольный возраст. |
ru_RU |
| dc.title |
Габдулхаков В.Ф. О ВЗАИМОДЕЙСТВИИ ПЕДАГОГА И РЕБЕНКА С ИСКУССТВЕННЫМ ИНТЕЛЛЕКТОМ // Антропология детства в цифровую эпоху – 2025: Коллективная монография по материалам работы Междуна-родной научно-практической конференции 24 апреля 2025 г. / Габдулхаков Валерьян Фаритович, Данилова Жанна Вячеславовна, Газизов Адель, Ма Линьцзюань, Гэгэнь Тана, Ван Ваньчжэнь, Умерова Зарема, Каримова Регина / Под редакцией члена-корреспондента Академии наук Республики Татарстан доктора педагогических наук профессора В. Ф. Габдулхакова. – Казань: Оте чество, 2025. – (299 с.). С. 7-8. URL https://shelly.kpfu.ru/e-ksu/docs/F2001584714/MATERIALY.KONFERENCII.24.04.2025.pdf |
ru_RU |
| dc.type |
Российские монографии |
ru_RU |
|
EN 
中文 
ES 
Карта сайта
