| Форма представления | Статьи в российских журналах и сборниках |
| Год публикации | 2025 |
| Язык | русский |
|
Дыганова Елена Александровна, автор
|
| Библиографическое описание на языке оригинала |
Крюкова А. П., Дыганова Е. А. Современные методы работы с детьми с расстройством аутического спектра в классе фортепиано // Научное cообщество студентов: проблемы художественного и музыкального образования : сборник научных статей [Электронный ресурс] / отв.ред. Е. В. Бакшаева, А. В. Иванова. – Чебоксары : Чуваш. гос. пед. унт, 2025. –212 с.– С.36-40. |
| Аннотация |
Научное cообщество студентов: проблемы художественного и музыкального образования |
| Ключевые слова |
дети с аутизмом, фортепианная педагогика, музыкальное образование, методы обучения, адаптированные методики. |
| Название журнала |
Научное cообщество студентов: проблемы художественного и музыкального образования
|
| Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=314806 |
Полная запись метаданных  |
| Поле DC |
Значение |
Язык |
| dc.contributor.author |
Дыганова Елена Александровна |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2025-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2025-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2025 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
Крюкова А. П., Дыганова Е. А. Современные методы работы с детьми с расстройством аутического спектра в классе фортепиано // Научное cообщество студентов: проблемы художественного и музыкального образования : сборник научных статей [Электронный ресурс] / отв.ред. Е. В. Бакшаева, А. В. Иванова. – Чебоксары : Чуваш. гос. пед. унт, 2025. –212 с.– С.36-40. |
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=314806 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Научное cообщество студентов: проблемы художественного и музыкального образования |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
В статье рассматриваются современные методы к обучению
игре на фортепиано детей с расстройством аутистического спектра (РАС).
Обосновывается значимость музыкального образования для развития детей с
РАС, анализируются особенности их восприятия и обучения. Предлагаются
адаптированные методики, учитывающие индивидуальные потребности и сенсорные особенности детей с РАС, с акцентом на визуальную поддержку, структурированное обучение, сенсорную интеграцию и использование сильных сторон ребенка. Обсуждаются вопросы формирования мотивации, развития социальных навыков и коммуникации в процессе обучения.
|
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
дети с аутизмом |
ru_RU |
| dc.subject |
фортепианная педагогика |
ru_RU |
| dc.subject |
музыкальное образование |
ru_RU |
| dc.subject |
методы обучения |
ru_RU |
| dc.subject |
адаптированные методики. |
ru_RU |
| dc.title |
Крюкова А. П., Дыганова Е. А. Современные методы работы с детьми
с расстройством аутического спектра в классе фортепиано // Научное cообщество студентов: проблемы художественного и музыкального образования : сборник научных статей [Электронный ресурс] / отв.ред. Е. В. Бакшаева, А. В. Иванова. – Чебоксары : Чуваш. гос. пед. унт, 2025. –212 с.– С.36-40. |
ru_RU |
| dc.type |
Статьи в российских журналах и сборниках |
ru_RU |
|