| Форма представления | Статьи в российских журналах и сборниках |
| Год публикации | 2025 |
| Язык | русский |
|
Букач Ольга Владиславовна, автор
Гафиятова Эльзара Василовна, автор
Солнышкина Марина Ивановна, автор
|
| Библиографическое описание на языке оригинала |
Букач О.В., Солнышкина М.И., Гафиятова Э.В.
Оценка сложности как этап лингвистической экспертизы текста на родном языке // Научно-методический журнал «Вестник института родных языков«;. 2025. № 2. С. 39-49.
|
| Аннотация |
Вестник института родных языков |
| Ключевые слова |
текст, сложность, читабельность, RuLingva, лингвистическая
экспертиза |
| Название журнала |
Вестник института родных языков
|
| URL |
http:// www.lang-rf.ru |
| Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=317363 |
Полная запись метаданных  |
| Поле DC |
Значение |
Язык |
| dc.contributor.author |
Букач Ольга Владиславовна |
ru_RU |
| dc.contributor.author |
Гафиятова Эльзара Василовна |
ru_RU |
| dc.contributor.author |
Солнышкина Марина Ивановна |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2025-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2025-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2025 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
Букач О.В., Солнышкина М.И., Гафиятова Э.В.
Оценка сложности как этап лингвистической экспертизы текста на родном языке // Научно-методический журнал «Вестник института родных языков«;. 2025. № 2. С. 39-49.
|
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=317363 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Вестник института родных языков |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
В работе представлен алгоритм оценки лингвистической сложности учебного текста на родном языке обучающихся, а также продемонстрированы все основные этапы данного анализа на примере 10 текстов, используемых в разделе «Чтение» ВПР 10 класса по русскому языку. Комплексная аналитика языка текста осуществлялась при помощи текстового профайлера RuLingva. На основании сравнительного анализа
содержания текстов, а также описательных, морфологических (лексическая плотность, лексическое разнообразие, количество знаменательных частей речи), синтаксических (длина предложения, читабельность), дискурсивных (повторы) параметров продемонстрировало значительные различия в сложности предлагаемых в рамках ВПР текстов для чтения. Данный фактор создает основу весьма субъективного подхода к оценке навыков чтения обучающихся. Результаты исследования могут быть применены для разработки алгоритмов лингвистической экспертизы учебных текстов на родном языке
обучающихся, а также будут полезны для практикующих учителей, методистов, разработчиков КИМ. |
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
текст |
ru_RU |
| dc.subject |
сложность |
ru_RU |
| dc.subject |
читабельность |
ru_RU |
| dc.subject |
RuLingva |
ru_RU |
| dc.subject |
лингвистическая
экспертиза |
ru_RU |
| dc.title |
Оценка сложности как этап лингвистической экспертизы текста на родном языке |
ru_RU |
| dc.type |
Статьи в российских журналах и сборниках |
ru_RU |
|
EN 
中文 
ES 
Карта сайта
