| Форма представления | Российские монографии |
| Год публикации | 2025 |
| Язык | русский |
|
Исмаилова Эльвира Фаритовна, автор
Комарова Светлана Николаевна, автор
Лукьянова Ольга Викторовна, автор
Нигматуллина Ирина Александровна, автор
Павлова Лилия Даниловна, автор
Садретдинова Эльвира Азгамовна, автор
|
| Библиографическое описание на языке оригинала |
Образовательный потенциал дошкольников с расстройством аутистического спектра / под ред. И.А. Нигматуллиной. – Казань: Издательство Казанского университета, 2025. – 156 с. |
| Аннотация |
В монографическом исследовании представлены перспективы и особенности
развития образовательных возможностей детей дошкольного возраста с РАС, раскрыты ключевые аспекты познавательного, социально-коммуникативного, речевого,
художественно-эстетического и физического развития, описаны структурно-функциональные характеристики модели развития образовательного потенциала. Авторами
раскрываются эффективные российские и зарубежные практики, актуальные вопросы
комплексного сопровождения детей с РАС, их успешной интеграции и социализации.
Полученные данные имеют теоретическое и практическое значение для совершенствования системы дошкольного образования детей с расстройствами аутистического
спектра и разработки научно обоснованных подходов к реализации их образовательного потенциала. |
| Ключевые слова |
В монографическом исследовании представлены перспективы и особенности
развития образовательных возможностей детей дошкольного возраста с РАС, раскрыты ключевые аспекты познавательного, социально-коммуникативного, речевого,
художественно-эстетического и физического развития, описаны структурно-функциональные характеристики модели развития образовательного потенциала. Авторами
раскрываются эффективные российские и зарубежные практики, актуальные вопросы
комплексного сопровождения детей с РАС, их успешной интеграции и социализации.
Полученные данные имеют теоретическое и практическое значение для совершенствования системы дошкольного образования детей с расстройствами аутистического
спектра и разработки научно обоснованных подходов к реализации их образовательного потенциал |
| URL |
http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/handle/net/185443/Nigmatullina_Kollektivnaya_monografiya_novyj.pdf?sequence=2&isAllowed=y |
| Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=318354 |
| Файлы ресурса | |
|
|
Полная запись метаданных  |
| Поле DC |
Значение |
Язык |
| dc.contributor.author |
Исмаилова Эльвира Фаритовна |
ru_RU |
| dc.contributor.author |
Комарова Светлана Николаевна |
ru_RU |
| dc.contributor.author |
Лукьянова Ольга Викторовна |
ru_RU |
| dc.contributor.author |
Нигматуллина Ирина Александровна |
ru_RU |
| dc.contributor.author |
Павлова Лилия Даниловна |
ru_RU |
| dc.contributor.author |
Садретдинова Эльвира Азгамовна |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2025-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2025-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2025 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
Образовательный потенциал дошкольников с расстройством аутистического спектра / под ред. И.А. Нигматуллиной. – Казань: Издательство Казанского университета, 2025. – 156 с. |
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=318354 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
В монографическом исследовании представлены перспективы и особенности
развития образовательных возможностей детей дошкольного возраста с РАС, раскрыты ключевые аспекты познавательного, социально-коммуникативного, речевого,
художественно-эстетического и физического развития, описаны структурно-функциональные характеристики модели развития образовательного потенциала. Авторами
раскрываются эффективные российские и зарубежные практики, актуальные вопросы
комплексного сопровождения детей с РАС, их успешной интеграции и социализации.
Полученные данные имеют теоретическое и практическое значение для совершенствования системы дошкольного образования детей с расстройствами аутистического
спектра и разработки научно обоснованных подходов к реализации их образовательного потенциала. |
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
В монографическом исследовании представлены перспективы и особенности
развития образовательных возможностей детей дошкольного возраста с РАС |
ru_RU |
| dc.subject |
раскрыты ключевые аспекты познавательного |
ru_RU |
| dc.subject |
социально-коммуникативного |
ru_RU |
| dc.subject |
речевого |
ru_RU |
| dc.subject |
художественно-эстетического и физического развития |
ru_RU |
| dc.subject |
описаны структурно-функциональные характеристики модели развития образовательного потенциала. Авторами
раскрываются эффективные российские и зарубежные практики |
ru_RU |
| dc.subject |
актуальные вопросы
комплексного сопровождения детей с РАС |
ru_RU |
| dc.subject |
их успешной интеграции и социализации.
Полученные данные имеют теоретическое и практическое значение для совершенствования системы дошкольного образования детей с расстройствами аутистического
спектра и разработки научно обоснованных подходов к реализации их образовательного потенциал |
ru_RU |
| dc.title |
Образовательный потенциал дошкольников с расстройством аутистического спектра |
ru_RU |
| dc.type |
Российские монографии |
ru_RU |
|
EN 
中文 
ES 
Карта сайта
