| Форма представления | Статьи в российских журналах и сборниках |
| Год публикации | 2023 |
| Язык | русский |
|
Агеева Юлия Викторовна, автор
Мадина Хабудуаси , автор
|
| Библиографическое описание на языке оригинала |
Мадина Хабудуаси. Практический аспект применения лингводидактической модели обучения лексике русского языка в китайской аудитории / Агеева Ю.В., Мадина Хабудуаси // Международный научно-исследовательский журнал. – 2023. - №10 (136). – https://doi.org/10.23670/IRJ.2023.136.53 - 5 с. 0,31 |
| Аннотация |
Международный научно-исследовательский журнал. – 2023. - №10 (136). – https://doi.org/10.23670/IRJ.2023.136.53 - 5 с. 0,31 |
| Ключевые слова |
лингводидактическая модель, русский язык как иностранный, китайские обучающиеся, компетентностный подход, лексические навыки. |
| Название журнала |
Международный научно-исследовательский журнал. – 2023. - №10 (136). – https://doi.org/10.23670/IRJ.2023.136.53 - 5 с. 0,31
|
| Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=320820 |
Полная запись метаданных  |
| Поле DC |
Значение |
Язык |
| dc.contributor.author |
Агеева Юлия Викторовна |
ru_RU |
| dc.contributor.author |
Мадина Хабудуаси |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2023-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2023-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2023 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
Мадина Хабудуаси. Практический аспект применения лингводидактической модели обучения лексике русского языка в китайской аудитории / Агеева Ю.В., Мадина Хабудуаси // Международный научно-исследовательский журнал. – 2023. - №10 (136). – https://doi.org/10.23670/IRJ.2023.136.53 - 5 с. 0,31 |
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=320820 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Международный научно-исследовательский журнал. – 2023. - №10 (136). – https://doi.org/10.23670/IRJ.2023.136.53 - 5 с. 0,31 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
В статье обоснованы критерии выбора практических заданий на основе лингводидактической модели, разработанной с целью более эффективного обучения китайских студентов. Авторы рассматривают вопросы, связанные с овладением лексическими навыками, которые входят в состав лексической компетенции, формирование которой является одной их главных задач обучения русскому языку студентов-инофонов из Китая. В качестве примера актуализации модели обучения русской лексике с учетом специфических черт китайских студентов-филологов представлена система упражнений, основанных на принципе «от слова к тексту», обусловленная коммуникативной направленностью преподавания русского языка в России. Для подтверждения рассуждений и заключений, сделанных авторами статьи, показаны примеры заданий с синонимами русского языка, так как такие категории слов, как синонимы, антонимы, паронимы и омонимы, обычно вызывают особые трудности у китайцев. |
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
лингводидактическая модель |
ru_RU |
| dc.subject |
русский язык как иностранный |
ru_RU |
| dc.subject |
китайские обучающиеся |
ru_RU |
| dc.subject |
компетентностный подход |
ru_RU |
| dc.subject |
лексические навыки. |
ru_RU |
| dc.title |
Практический аспект применения лингводидактической модели обучения лексике русского языка в китайской аудитории |
ru_RU |
| dc.type |
Статьи в российских журналах и сборниках |
ru_RU |
|
EN 
中文 
ES 
Карта сайта
