| Форма представления | Статьи в российских журналах и сборниках |
| Год публикации | 2025 |
| Язык | русский |
|
Галимов Алмаз Мирзанурович, автор
|
|
Цзян Юйхао , автор
|
| Библиографическое описание на языке оригинала |
Галимов А.М. Применение информационных технологий в профессиональной подготовке учителей музыки в китае [Текст] / Юйхао Цзян, А. М. Галимов // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. — 2025. — № 4 (188). — С. 193-212. — DOI: 10.25588/CSPU.2025.188.4.011 |
| Аннотация |
Введение. Статья посвящена актуальной проблеме подготовке профессиональных кадров для обеспечения высококачественного музыкального образования в Китае с применением информационных технологий. Цель исследования заключается в выявлении критериев оценки эффективности применения информационных технологий в сфере высшего профессионального музыкального образования в Китайской Народной Республике. Задачи исследования заключаются в обобщении теоретических основ применения информационных технологий в сфере профессионального музыкального образования и апробации критериев оценки эффективности применения информационных технологий на основе мини-опроса студентов.
Материалы и методы. Методология исследования основана на системном подходе и включает в себя методы общенаучной группы (анализ, синтез, индукция, дедукция), а также ряд специальных методов: историографический анализ научной литературы по теме исследования; социологический мини-опрос (анкетирование); статистический анализ полученных данных. Материалами исследования послужили ответы респондентов в ходе мини-опроса. Материалами исследования послужили ответы 750 студентов 1–3 курсов Университета Чжаоцин (Гуандун)-Циян, выступивших в качестве респондентов, принявших участия в мини-опросе.
Результаты. В результате проведенного эмпирического исследования было выявлено, что наиболее эффективными, по мнению самих студентов, являются такие информационные технологии, как: программы-тренажеры; имитационные; моделирующие; демонстрационные и учебно-игровые технологии. Наибольшей эффективностью обладают интерактивные технологии (симуляторы, модели, электронные репетиторы и т. п.), а наименьшей — электронные учебники и энциклопедии, так как лишены такой интерактивной составляющей.
Обсуждение. Проведенное исследование позволило подтвердить гипотезу о том, что существует определенная корреляция между возрастом и учебным опытом студентов: чем старше курс, тем выше эффективность применения информационных технологий.
Заключение. Отмечено, что университетские программы рассчитаны на получение навыков и знаний, в том числе и с помощью информационных технологий. Однако определено, что музыкальное образование требует общения с преподавателем и не может быть полностью осуществлено посредством информационных технологий. С первого по третий курс эффективность данных средств оценивается все выше, что свидетельствует о постепенном понимании студентами необходимости овладения фундаментальными теоретическими знаниями в музыке, а не только практическими аспектами обучения игры на музыкальных инструментах. |
| Ключевые слова |
профессиональное образование; музыкальная педагогика; обучение музыке; информационные технологии; Университет Чжаоцин (Гуандун)-Циян; Китай |
| Название журнала |
Вестник Челябинского государственного педагогического университета
|
| URL |
https://vestnik-cspu.ru/ru/articles/4%20(188)/pedagogicheskie-nauki/primenenie-informacionnyh-tehnologiy-v-professionalnoy-podgotovke-uchiteley-muzyki-v-kitae.html |
| Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=320869 |
| Файлы ресурса | |
|
|
Полная запись метаданных  |
| Поле DC |
Значение |
Язык |
| dc.contributor.author |
Галимов Алмаз Мирзанурович |
ru_RU |
| dc.contributor.author |
Цзян Юйхао |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2025-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2025-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2025 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
Галимов А.М. Применение информационных технологий в профессиональной подготовке учителей музыки в китае [Текст] / Юйхао Цзян, А. М. Галимов // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. — 2025. — № 4 (188). — С. 193-212. — DOI: 10.25588/CSPU.2025.188.4.011 |
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=320869 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Вестник Челябинского государственного педагогического университета |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Введение. Статья посвящена актуальной проблеме подготовке профессиональных кадров для обеспечения высококачественного музыкального образования в Китае с применением информационных технологий. Цель исследования заключается в выявлении критериев оценки эффективности применения информационных технологий в сфере высшего профессионального музыкального образования в Китайской Народной Республике. Задачи исследования заключаются в обобщении теоретических основ применения информационных технологий в сфере профессионального музыкального образования и апробации критериев оценки эффективности применения информационных технологий на основе мини-опроса студентов.
Материалы и методы. Методология исследования основана на системном подходе и включает в себя методы общенаучной группы (анализ, синтез, индукция, дедукция), а также ряд специальных методов: историографический анализ научной литературы по теме исследования; социологический мини-опрос (анкетирование); статистический анализ полученных данных. Материалами исследования послужили ответы респондентов в ходе мини-опроса. Материалами исследования послужили ответы 750 студентов 1–3 курсов Университета Чжаоцин (Гуандун)-Циян, выступивших в качестве респондентов, принявших участия в мини-опросе.
Результаты. В результате проведенного эмпирического исследования было выявлено, что наиболее эффективными, по мнению самих студентов, являются такие информационные технологии, как: программы-тренажеры; имитационные; моделирующие; демонстрационные и учебно-игровые технологии. Наибольшей эффективностью обладают интерактивные технологии (симуляторы, модели, электронные репетиторы и т. п.), а наименьшей — электронные учебники и энциклопедии, так как лишены такой интерактивной составляющей.
Обсуждение. Проведенное исследование позволило подтвердить гипотезу о том, что существует определенная корреляция между возрастом и учебным опытом студентов: чем старше курс, тем выше эффективность применения информационных технологий.
Заключение. Отмечено, что университетские программы рассчитаны на получение навыков и знаний, в том числе и с помощью информационных технологий. Однако определено, что музыкальное образование требует общения с преподавателем и не может быть полностью осуществлено посредством информационных технологий. С первого по третий курс эффективность данных средств оценивается все выше, что свидетельствует о постепенном понимании студентами необходимости овладения фундаментальными теоретическими знаниями в музыке, а не только практическими аспектами обучения игры на музыкальных инструментах. |
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
|
ru_RU |
| dc.title |
Применение информационных технологий в профессиональной подготовке учителей музыки в китае |
ru_RU |
| dc.type |
Статьи в российских журналах и сборниках |
ru_RU |
|
EN 
中文 
ES 
Карта сайта
