| Форма представления | Статьи в российских журналах и сборниках |
| Год публикации | 2025 |
| Язык | русский |
|
Латыпова Эндже Анваровна, автор
|
| Библиографическое описание на языке оригинала |
Латыпова Э.А . Концепция эмерджентной переподготовки будущих специалистов-психологов с базовым высшим образованием /Э.А. Латыпова // Журнал Гуманизация образования. 2025, №3. ISSN 2541-8734 . – С.159-177. |
| Аннотация |
Аннотация:
Введение. В статье представлена авторская концепция эмерджентной
переподготовки будущих специалистов по направлению «Психология» на базе
второго высшего образования в Казанском федеральном университете, основанная
на целостном и многоуровневом подходе к формированию профессиональной
идентичности. Ключевая цель исследования заключалась в определении
эффективности авторской пилотной программы «Психологическое образование
2.0» с точки зрения влияния на системное и практическое мышление субъектов,
которые намерены переквалифицироваться в психолога.
Материалы и методы. Для этого были привлечены 569 участников, которые
взаимодействовали с авторской концепцией в течение одного календарного
полугодия. Программа основана на систематизации семи этапов обработки
информации в области психологии, включая парадигму межкультурной
компетентности. Респонденты взаимодействовали с ведущими психологами
страны и изучали темы из исследуемой образовательной программы через призму
личной терапии и кейс-стади.
Результаты исследования. Согласно полученным результатам, были
выявлены существенные сдвиги в системном мышлении. Пре- и пост-опрос по
валидному тесту Шкала системного мышления продемонстрировал значительный
рост этого показателя (р<0.001). Оценка практического мышления происходила в
разрезе субъективных баллов экспертов Казанского федерального университета
? Э.А. Латыпова, 2025
Гуманизация образования. 2025, №3. ISSN 2541-8734 (online)
160
по результатам выполнения 15 тематических кейсов. Единогласно педагоги
резюмировали достаточно высокий уровень практических навыков у участников
(средний балл: 49,28 из 60).
Обсуждение и заключение: Таким образом, текущая концепция
эмерджентного обучения будущих специалистов-психологов признана быть
ценным инструментом для переподготовки участников с имеющимся высшим
образованием в другой области. Основные барьеры, которые были обнаружены в
ходе реализации программы, касаются высокой информационной насыщенности и
неоднозначного восприятия личностного психологического консультирования по
отзывам самых участников. Адаптация этих положений приведет к формированию
более целостной и индивидуализированной системы психологического
образования, которая будет направлена на оптимизированное и рациональное
профессиональное обучение субъектов с большим жизненным опытом.
|
| Ключевые слова |
эмерджентность, системное мышление, практическое
мышление, профессиональная идентичность, субъект, переподготовка, психолог,
профилактика выгорания, межкультурная компетентность. |
| Название журнала |
Гуманизация образования
|
| Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=322374 |
Полная запись метаданных  |
| Поле DC |
Значение |
Язык |
| dc.contributor.author |
Латыпова Эндже Анваровна |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2025-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2025-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2025 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
Латыпова Э.А . Концепция эмерджентной переподготовки будущих специалистов-психологов с базовым высшим образованием /Э.А. Латыпова // Журнал Гуманизация образования. 2025, №3. ISSN 2541-8734 . – С.159-177. |
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=322374 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Гуманизация образования |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Аннотация:
Введение. В статье представлена авторская концепция эмерджентной
переподготовки будущих специалистов по направлению «Психология» на базе
второго высшего образования в Казанском федеральном университете, основанная
на целостном и многоуровневом подходе к формированию профессиональной
идентичности. Ключевая цель исследования заключалась в определении
эффективности авторской пилотной программы «Психологическое образование
2.0» с точки зрения влияния на системное и практическое мышление субъектов,
которые намерены переквалифицироваться в психолога.
Материалы и методы. Для этого были привлечены 569 участников, которые
взаимодействовали с авторской концепцией в течение одного календарного
полугодия. Программа основана на систематизации семи этапов обработки
информации в области психологии, включая парадигму межкультурной
компетентности. Респонденты взаимодействовали с ведущими психологами
страны и изучали темы из исследуемой образовательной программы через призму
личной терапии и кейс-стади.
Результаты исследования. Согласно полученным результатам, были
выявлены существенные сдвиги в системном мышлении. Пре- и пост-опрос по
валидному тесту Шкала системного мышления продемонстрировал значительный
рост этого показателя (р<0.001). Оценка практического мышления происходила в
разрезе субъективных баллов экспертов Казанского федерального университета
? Э.А. Латыпова, 2025
Гуманизация образования. 2025, №3. ISSN 2541-8734 (online)
160
по результатам выполнения 15 тематических кейсов. Единогласно педагоги
резюмировали достаточно высокий уровень практических навыков у участников
(средний балл: 49,28 из 60).
Обсуждение и заключение: Таким образом, текущая концепция
эмерджентного обучения будущих специалистов-психологов признана быть
ценным инструментом для переподготовки участников с имеющимся высшим
образованием в другой области. Основные барьеры, которые были обнаружены в
ходе реализации программы, касаются высокой информационной насыщенности и
неоднозначного восприятия личностного психологического консультирования по
отзывам самых участников. Адаптация этих положений приведет к формированию
более целостной и индивидуализированной системы психологического
образования, которая будет направлена на оптимизированное и рациональное
профессиональное обучение субъектов с большим жизненным опытом.
|
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
эмерджентность |
ru_RU |
| dc.subject |
системное мышление |
ru_RU |
| dc.subject |
практическое
мышление |
ru_RU |
| dc.subject |
профессиональная идентичность |
ru_RU |
| dc.subject |
субъект |
ru_RU |
| dc.subject |
переподготовка |
ru_RU |
| dc.subject |
психолог |
ru_RU |
| dc.subject |
профилактика выгорания |
ru_RU |
| dc.subject |
межкультурная компетентность. |
ru_RU |
| dc.title |
Концепция эмерджентной переподготовки будущих специалистов-психологов с базовым высшим образованием |
ru_RU |
| dc.type |
Статьи в российских журналах и сборниках |
ru_RU |
|
EN 
中文 
ES 
Карта сайта
