КФУ. Карточка публикации. РЕФЛЕКСИВНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ У ДЕВУШЕК-СТУДЕНТОК

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

РЕФЛЕКСИВНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ У ДЕВУШЕК-СТУДЕНТОК

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2026

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Васина Вероника Викторовна, автор

Авторы, студенты КФУ

Агзамова Камилла Даниёровна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Васина В.В. РЕФЛЕКСИВНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ У ДЕВУШЕК-СТУДЕНТОК / В.В. Васина, К.Д. Агзамова // Международный научно-исследовательский журнал. – 2026. – №1 (163). 39-49. – URL: https://research-journal.org/archive/1-163-2026-january/10.60797/IRJ.2026.163.39 (дата обращения: 23.01.2026). – DOI: 10.60797/IRJ.2026.163.39

Аннотация

На выборке из 82 девушек-студенток от 18 до 25 лет разных курсов обучения показана рефлексивная регуляция психических состояний. Цель исследования: выявить взаимосвязи рельефа состояний для изучения модальности и составляющих состояний (3 состояния разной модальности - эмоциональные (радость), волевые (мобилизованность), познавательные (заинтересованность) с аспектами рефлексии. В системе рефлексивной регуляции рефлексия выступает ключевым механизмом самоуправления психическими состояниями. Она позволяет человеку осознать текущее состояние, сравнить его с желаемым и при необходимости скорректировать стратегии регуляции. Выяснено, что рефлексия в большей степени влияет на параметры активности поведения и соматических процессов, низкие показатели профиля оказались в шкалах переживаний и активности когнитивных процессов, рефлексия имеет больше связей с модальностью радости. Ограничением исследования является то, что на данный момент это не лонгитюдное исследование, а разовый срез на конкретных курсах обучения студенток. В перспективе необходимо изучить мониторинг изменения рефлексивной регуляции психических состояний и не только у девушек разных курсов обучения.

Ключевые слова

рефлексивная регуляция, психические состояния, девушки-студентки, курсы обучения

Название журнала

Международный научно-исследовательский журнал (Research Journal of International Studies)

URL

https://research-journal.org/media/articles/22714.pdf

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=322858

Файлы ресурса

Название файла	Размер (Мб)	Формат
F_22714.pdf	0,26	pdf	посмотреть / скачать

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Васина Вероника Викторовна	ru_RU
dc.contributor.author	Агзамова Камилла Даниёровна	ru_RU
dc.date.accessioned	2026-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2026-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2026	ru_RU
dc.identifier.citation	Васина В.В. РЕФЛЕКСИВНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ У ДЕВУШЕК-СТУДЕНТОК / В.В. Васина, К.Д. Агзамова // Международный научно-исследовательский журнал. – 2026. – №1 (163). 39-49. – URL: https://research-journal.org/archive/1-163-2026-january/10.60797/IRJ.2026.163.39 (дата обращения: 23.01.2026). – DOI: 10.60797/IRJ.2026.163.39	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=322858	ru_RU
dc.description.abstract	Международный научно-исследовательский журнал (Research Journal of International Studies)	ru_RU
dc.description.abstract	На выборке из 82 девушек-студенток от 18 до 25 лет разных курсов обучения показана рефлексивная регуляция психических состояний. Цель исследования: выявить взаимосвязи рельефа состояний для изучения модальности и составляющих состояний (3 состояния разной модальности - эмоциональные (радость), волевые (мобилизованность), познавательные (заинтересованность) с аспектами рефлексии. В системе рефлексивной регуляции рефлексия выступает ключевым механизмом самоуправления психическими состояниями. Она позволяет человеку осознать текущее состояние, сравнить его с желаемым и при необходимости скорректировать стратегии регуляции. Выяснено, что рефлексия в большей степени влияет на параметры активности поведения и соматических процессов, низкие показатели профиля оказались в шкалах переживаний и активности когнитивных процессов, рефлексия имеет больше связей с модальностью радости. Ограничением исследования является то, что на данный момент это не лонгитюдное исследование, а разовый срез на конкретных курсах обучения студенток. В перспективе необходимо изучить мониторинг изменения рефлексивной регуляции психических состояний и не только у девушек разных курсов обучения.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	рефлексивная регуляция	ru_RU
dc.subject	психические состояния	ru_RU
dc.subject	девушки-студентки	ru_RU
dc.subject	курсы обучения	ru_RU
dc.title	РЕФЛЕКСИВНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ У ДЕВУШЕК-СТУДЕНТОК	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU