| Форма представления | Статьи в российских журналах и сборниках |
| Год публикации | 2025 |
| Язык | русский |
|
Ибрагимов Гасангусейн Ибрагимович, автор
|
|
Бахтинова Лилия Рефисовна, автор
|
| Библиографическое описание на языке оригинала |
Бахтинова Л.Р., Ибрагимов Г.И. Формирование навыка планирования карьеры посредством технологии виртуальной реальности в условиях дополнительного образования // Журнал педагогических исследований 2025. - №6. С. 130-140. |
| Аннотация |
журнал педагогических исследований |
| Ключевые слова |
профориентация; профессиональное самоопределение; цифровые технологии; виртуальная реальность; планирование карьеры; дополнительное образование |
| Название журнала |
журнал педагогических исследований
|
| Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=322966 |
| Файлы ресурса | |
| Название файла |
Размер (Мб) |
Формат |
|
|
Полная запись метаданных  |
| Поле DC |
Значение |
Язык |
| dc.contributor.author |
Ибрагимов Гасангусейн Ибрагимович |
ru_RU |
| dc.contributor.author |
Бахтинова Лилия Рефисовна |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2025-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2025-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2025 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
Бахтинова Л.Р., Ибрагимов Г.И. Формирование навыка планирования карьеры посредством технологии виртуальной реальности в условиях дополнительного образования // Журнал педагогических исследований 2025. - №6. С. 130-140. |
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=322966 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
журнал педагогических исследований |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Статья посвящена исследованию формирования навыка планирования карьеры обучающихся 14-16 лет посредством технологии виртуальной реальности (ВР) в условиях дополнительного образования. Привлечение ВР для ознакомления будущего абитуриента с особенностями наиболее востребованных профессий представляется одним из перспективных направлений цифровой профориентации.
Целью данного исследования является установить, способствует ли использование технологий ВР при реализации дополнительных общеобразовательных программ формированию навыка планирования карьеры у обучающихся.
В качестве методов исследования нами были использованы: эксперимент, сравнение, анкетирование.
В ходе экспериментальной работы был разработан учебно-методический комплекс (УМК), состоящий из дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы (ДООП) «Основы медицинской профессии», включающий в себя использование технологии ВР, и методические рекомендации для педагогов, реализующих данную ДООП. В результате проведенного исследования есть основания утверждать, что изменения, обусловленные обучением с применением технологии ВР, содействуют определению уровня знаний обучающихся о собственных личных качествах, наличию личностного интереса к выбранной профессии, грамотному ориентированию на рынке труда, формированию стратегии поиска работы и навыка составлять резюме и сопроводительные письма. Исследование акцентирует внимание на перспективности внедрения ВР в качестве инструмента повышения качества профориентационного сопровождения молодёжи.
Практическая значимость данного исследования заключается в том, что для эффективной организации профориентационной работы был разработан учебно-методический комплекс (УМК), включающий в себя использование технологии ВР.
Предложенный УМК позволяет повысить эффективность профориентационной деятельности, обеспечивая успешную интеграцию молодых людей на рынок труда и улучшение качества их профессионального выбора. УМК может быть использован как вместе, так и по отдельности педагогами дополнительного образования, педагогами-психологами, профориентологами в своей профориентационной работе.
|
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
|
ru_RU |
| dc.title |
Формирование навыка планирования карьеры посредством технологии виртуальной реальности в условиях дополнительного образования |
ru_RU |
| dc.type |
Статьи в российских журналах и сборниках |
ru_RU |
|