| Форма представления | Статьи в российских журналах и сборниках |
| Год публикации | 2026 |
| Язык | русский |
|
Васина Вероника Викторовна, автор
Минуллина Аида Фаридовна, автор
|
| Библиографическое описание на языке оригинала |
Минуллина А.Ф., Васина В.В. Динамика показателей психологического благополучия студентов-дефектологов // International Journal of Medicine and Psychology. 2026. Том 9. № 1. С. 113 –
120. |
| Аннотация |
Cовременные требования к дефектологам растут. Это обостряет вопрос психологического
благополучия тех, кто работает с детьми с нарушениями развития. Наше исследование изучает мониторинг
благополучия студентов-дефектологов. Его цель – выявить динамикупоказателей психологического благополучия студентов дефектологического профиля. Мы опирались на ведущие концепции психологического
благополучия. В эмпирическом исследовании участвовали 40 студентов-дефектологов первого и эти же
студенты четвертого курса КФУ. Использовались 2 методики: «Индивидуальная модель психологического
здоровья» и многоуровневый личностный опросник «Адаптивность».
Научная новизна исследования заключается в уточнении динамики показателей в понятии «психологическое здоровье» применительно к студентам-дефектологам с позиций междисциплинарного подхода, ориентированного на их будущее профессиональное благополучие. Эмпирически установлена системообразующая роль нервно-психической устойчивости в структуре психологического благополучия личности. В
отличие от группового подхода, предлагаемого другими авторами, результаты работы демонстрируют результаты разработки индивидуальных алгоритмов и коррекционно-развивающих программ для формирования просоциального поведения и достижения личностного комфорта у студентов на последнем этапе
обучения в вузе. Эти результаты могут помочь педагогам и психологам изучать благополучие. Они полезны для создания методических материалов, университетских курсов и программ повышения квалификации. |
| Ключевые слова |
динамика, благополучие, студенты-дефектологи, качество жизни, психологическое
здоровье, социально-психологическая адаптация |
| Название журнала |
International Journal of Medicine and Psychology
|
| URL |
https://ijmp.ru/archives/category/publications |
| Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=323472 |
| Файлы ресурса | |
|
|
Полная запись метаданных  |
| Поле DC |
Значение |
Язык |
| dc.contributor.author |
Васина Вероника Викторовна |
ru_RU |
| dc.contributor.author |
Минуллина Аида Фаридовна |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2026-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2026-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2026 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
Минуллина А.Ф., Васина В.В. Динамика показателей психологического благополучия студентов-дефектологов // International Journal of Medicine and Psychology. 2026. Том 9. № 1. С. 113 –
120. |
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=323472 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
International Journal of Medicine and Psychology |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Cовременные требования к дефектологам растут. Это обостряет вопрос психологического
благополучия тех, кто работает с детьми с нарушениями развития. Наше исследование изучает мониторинг
благополучия студентов-дефектологов. Его цель – выявить динамикупоказателей психологического благополучия студентов дефектологического профиля. Мы опирались на ведущие концепции психологического
благополучия. В эмпирическом исследовании участвовали 40 студентов-дефектологов первого и эти же
студенты четвертого курса КФУ. Использовались 2 методики: «Индивидуальная модель психологического
здоровья» и многоуровневый личностный опросник «Адаптивность».
Научная новизна исследования заключается в уточнении динамики показателей в понятии «психологическое здоровье» применительно к студентам-дефектологам с позиций междисциплинарного подхода, ориентированного на их будущее профессиональное благополучие. Эмпирически установлена системообразующая роль нервно-психической устойчивости в структуре психологического благополучия личности. В
отличие от группового подхода, предлагаемого другими авторами, результаты работы демонстрируют результаты разработки индивидуальных алгоритмов и коррекционно-развивающих программ для формирования просоциального поведения и достижения личностного комфорта у студентов на последнем этапе
обучения в вузе. Эти результаты могут помочь педагогам и психологам изучать благополучие. Они полезны для создания методических материалов, университетских курсов и программ повышения квалификации. |
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
динамика |
ru_RU |
| dc.subject |
благополучие |
ru_RU |
| dc.subject |
студенты-дефектологи |
ru_RU |
| dc.subject |
качество жизни |
ru_RU |
| dc.subject |
психологическое
здоровье |
ru_RU |
| dc.subject |
социально-психологическая адаптация |
ru_RU |
| dc.title |
Динамика показателей психологического благополучия студентов-дефектологов |
ru_RU |
| dc.type |
Статьи в российских журналах и сборниках |
ru_RU |
|
EN 
中文 
ES 
Карта сайта
