| Форма представления | Статьи в российских журналах и сборниках |
| Год публикации | 2026 |
| Язык | русский |
|
Фахрутдинова Анастасия Викторовна, автор
|
| Библиографическое описание на языке оригинала |
Новгородова Е. Е., Фахрутдинова А. В.Сравнительно-педагогический анализ образовательных систем и межкультурный диалог / Е. Е.Новгородова, А. В.Фахрутдинова
Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. 2026. № 1. С. 196-200. |
| Аннотация |
Статья рассматривает значение сравнительно-педагогических исследований при изучении образовательных
систем в контексте понимания культурно-исторического и социального контекста. Особое внимание уделяется
ценности такого анализа при построении осмысленного межкультурного диалога. Цель работы – показать, как
изучение зарубежного педагогического опыта через призму таких методологических единиц как компаративный,
междисциплинарный, культурно-исторический анализ способствует выявлению закономерностей и культурнообусловленных особенностей в образовании отдельно взятой страны, формируя основу для взаимопонимания и
развития образовательных систем в современном мире. |
| Ключевые слова |
образование, компаративные педагогические исследования, сравнительная педагогика,
историко-культурные ценности, межкультурный диалог |
| Название журнала |
Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств
|
| URL |
https://www.elibrary.ru/download/elibrary_89115120_72076547.pdf |
| Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=325004 |
Полная запись метаданных  |
| Поле DC |
Значение |
Язык |
| dc.contributor.author |
Фахрутдинова Анастасия Викторовна |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2026-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2026-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2026 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
Новгородова Е. Е., Фахрутдинова А. В.Сравнительно-педагогический анализ образовательных систем и межкультурный диалог / Е. Е.Новгородова, А. В.Фахрутдинова
Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. 2026. № 1. С. 196-200. |
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=325004 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Статья рассматривает значение сравнительно-педагогических исследований при изучении образовательных
систем в контексте понимания культурно-исторического и социального контекста. Особое внимание уделяется
ценности такого анализа при построении осмысленного межкультурного диалога. Цель работы – показать, как
изучение зарубежного педагогического опыта через призму таких методологических единиц как компаративный,
междисциплинарный, культурно-исторический анализ способствует выявлению закономерностей и культурнообусловленных особенностей в образовании отдельно взятой страны, формируя основу для взаимопонимания и
развития образовательных систем в современном мире. |
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
образование |
ru_RU |
| dc.subject |
компаративные педагогические исследования |
ru_RU |
| dc.subject |
сравнительная педагогика |
ru_RU |
| dc.subject |
историко-культурные ценности |
ru_RU |
| dc.subject |
межкультурный диалог |
ru_RU |
| dc.title |
Сравнительно-педагогический анализ образовательных систем и межкультурный диалог |
ru_RU |
| dc.type |
Статьи в российских журналах и сборниках |
ru_RU |
|
EN 
中文 
ES 
Карта сайта
