КФУ. Карточка публикации. СОЗДАНИЕ АВТОРСКОЙ МОДЕЛИ ЦИФРОВОГО ТРЕНАЖЕРА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (НА ПРИМЕРЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКОЙ ЗАДАЧИ)

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

СОЗДАНИЕ АВТОРСКОЙ МОДЕЛИ ЦИФРОВОГО ТРЕНАЖЕРА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (НА ПРИМЕРЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКОЙ ЗАДАЧИ)

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2026

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Антропова Гюзель Равильевна, автор

Матвеев Семен Николаевич, автор

Другие авторы

Шакиров Рафис Гильмегаянович, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Антропова, Г. Р.СОЗДАНИЕ АВТОРСКОЙ МОДЕЛИ ЦИФРОВОГО ТРЕНАЖЕРА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (НА ПРИМЕРЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКОЙ ЗАДАЧИ)/ Г. Р. Антропова, С. Н. Матвеев, Р. Г. Шакиров // Проблемы современного педагогического образования. – 2026. 91-4-С.18-22 (ВАК К2)

Аннотация

В статье излагается проектирование тренажера по решению геометрической задачи различными способами. В содержание тренажера заложены на задачном материале элементы технологии учебного исследования с использованием основных формул и понятий геометрии, алгебры, математического анализа и элементарной геометрии. Цифровой тренажер учебной деятельности представляет собой образовательный ресурс на основе Microsoft Power Point или Keynote для устройств c операционной системой IOS. Тренажер предлагает множество путей решения задачи и нацелен на выработку рационального решения. Предлагаемая задача позиционируется в тренажере как задача синтетической геометрии и как задача аналитической геометрии. Цифровой тренажер также может использоваться для отработки профессиональных умений будущих учителей математики, закрепленных в профессиональном стандарте педагога. Содержание геометрического тренажера предлагается в качестве диагностического инструмента, определяющего уровень математической грамотности и учебных действий. Рассматриваемый образовательный ресурс является неотъемлемым элементом подготовки студента к педагогической практике, до его выхода в реальный класс. Отработка навыков ведения урока не имеет смысла, если будущий педагог уже совершает предметные и методические ошибки на этапе проектирования урока. Опыт создания цифровых симуляторов имеет большое значение для практики образования, направленной на развитие рефлексивной компетентности будущих педагогов, формирования трудовых действий методического характера.

Ключевые слова

Цифровой симулятор, трудовые действия педагога, учебная задача, учебное исследование, аналитический метод, синтетический метод, площадь фигуры, ортоцентрический и тангенциальный треугольники, конструктивная задача.

Название журнала

Проблемы современного педагогического образования

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=325183

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Антропова Гюзель Равильевна	ru_RU
dc.contributor.author	Матвеев Семен Николаевич	ru_RU
dc.contributor.author	Шакиров Рафис Гильмегаянович	ru_RU
dc.date.accessioned	2026-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2026-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2026	ru_RU
dc.identifier.citation	Антропова, Г. Р.СОЗДАНИЕ АВТОРСКОЙ МОДЕЛИ ЦИФРОВОГО ТРЕНАЖЕРА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (НА ПРИМЕРЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКОЙ ЗАДАЧИ)/ Г. Р. Антропова, С. Н. Матвеев, Р. Г. Шакиров // Проблемы современного педагогического образования. – 2026. 91-4-С.18-22 (ВАК К2)	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=325183	ru_RU
dc.description.abstract	Проблемы современного педагогического образования	ru_RU
dc.description.abstract	В статье излагается проектирование тренажера по решению геометрической задачи различными способами. В содержание тренажера заложены на задачном материале элементы технологии учебного исследования с использованием основных формул и понятий геометрии, алгебры, математического анализа и элементарной геометрии. Цифровой тренажер учебной деятельности представляет собой образовательный ресурс на основе Microsoft Power Point или Keynote для устройств c операционной системой IOS. Тренажер предлагает множество путей решения задачи и нацелен на выработку рационального решения. Предлагаемая задача позиционируется в тренажере как задача синтетической геометрии и как задача аналитической геометрии. Цифровой тренажер также может использоваться для отработки профессиональных умений будущих учителей математики, закрепленных в профессиональном стандарте педагога. Содержание геометрического тренажера предлагается в качестве диагностического инструмента, определяющего уровень математической грамотности и учебных действий. Рассматриваемый образовательный ресурс является неотъемлемым элементом подготовки студента к педагогической практике, до его выхода в реальный класс. Отработка навыков ведения урока не имеет смысла, если будущий педагог уже совершает предметные и методические ошибки на этапе проектирования урока. Опыт создания цифровых симуляторов имеет большое значение для практики образования, направленной на развитие рефлексивной компетентности будущих педагогов, формирования трудовых действий методического характера.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	Цифровой симулятор	ru_RU
dc.subject	трудовые действия педагога	ru_RU
dc.subject	учебная задача	ru_RU
dc.subject	учебное исследование	ru_RU
dc.subject	аналитический метод	ru_RU
dc.subject	синтетический метод	ru_RU
dc.subject	площадь фигуры	ru_RU
dc.subject	ортоцентрический и тангенциальный треугольники	ru_RU
dc.subject	конструктивная задача.	ru_RU
dc.title	СОЗДАНИЕ АВТОРСКОЙ МОДЕЛИ ЦИФРОВОГО ТРЕНАЖЕРА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (НА ПРИМЕРЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКОЙ ЗАДАЧИ)	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU