КФУ. Карточка публикации. Эмоциональный интеллект в юношеском возрасте в системе инклюзивного образования

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ В СИСТЕМЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2026

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Минуллина Аида Фаридовна, автор

Муртазина Эльмира Ильдусовна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Муртазина Э.И., Минуллина А.Ф. Эмоциональный интеллект в юношеском возрасте в системе инклюзивного образования // Педагогическое образование. 2026. Том 7. No 3. С. 183 – 188. DOI: 10.62257/2712-9950-2026-3-183-188

Аннотация

развитие эмоционального интеллекта определяется рядом условий таких как влияние вос- питания, образовательный процесс, приобретённый социальный опыт, а также индивидуальные психологи- ческие черты личности, такие как самоотношение. Цель исследования заключается в анализе особенностей эмоционального интеллекта, в условиях инклюзивного образования выражающихся в способности точно распознавать собственные эмоции и чувства других людей в юности. Предположительно существуют раз- личия в уровнях сформированности эмоционального интеллекта у молодых людей с различными формами самооношения.

Ключевые слова

юношеский возраст, эмоциональный интеллект, самоотношение

Название журнала

Педагогическое образование

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=325413

Файлы ресурса

Название файла	Размер (Мб)	Формат
po_2026_t7_3.pdf	6,14	pdf	посмотреть / скачать

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Минуллина Аида Фаридовна	ru_RU
dc.contributor.author	Муртазина Эльмира Ильдусовна	ru_RU
dc.date.accessioned	2026-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2026-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2026	ru_RU
dc.identifier.citation	Муртазина Э.И., Минуллина А.Ф. Эмоциональный интеллект в юношеском возрасте в системе инклюзивного образования // Педагогическое образование. 2026. Том 7. No 3. С. 183 – 188. DOI: 10.62257/2712-9950-2026-3-183-188	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=325413	ru_RU
dc.description.abstract	Педагогическое образование	ru_RU
dc.description.abstract	развитие эмоционального интеллекта определяется рядом условий таких как влияние вос- питания, образовательный процесс, приобретённый социальный опыт, а также индивидуальные психологи- ческие черты личности, такие как самоотношение. Цель исследования заключается в анализе особенностей эмоционального интеллекта, в условиях инклюзивного образования выражающихся в способности точно распознавать собственные эмоции и чувства других людей в юности. Предположительно существуют раз- личия в уровнях сформированности эмоционального интеллекта у молодых людей с различными формами самооношения.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	юношеский возраст	ru_RU
dc.subject	эмоциональный интеллект	ru_RU
dc.subject	самоотношение	ru_RU
dc.title	Эмоциональный интеллект в юношеском возрасте в системе инклюзивного образования	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU