| Форма представления | Статьи в зарубежных журналах и сборниках |
| Год публикации | 2013 |
|
Прохоров Александр Октябринович, автор
Чернов Альберт Валентинович, автор
|
| Библиографическое описание на языке оригинала |
Прохоров А.О., Чернов А.В.Рефлексивная регуляция психических состояний студентов в повседневных и напряженных ситуациях учебной деятельности//Актуальные проблемы психологии личности: сб.научных статей//ГрГУ им.Я.Купалы; научн.ред.-К.В.Карпинский,Н.Р.Салихова.-Гродно:ГрГУ,2013.-378 с. С.248-263. |
| Аннотация |
Актуальные проблемы психологии личности |
| Ключевые слова |
рефлексия, психическое состояние, учебная деятельность, регуляция, ситуация, интенсивность, уровень |
| Название журнала |
Актуальные проблемы психологии личности
|
| Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=70147 |
| Файлы ресурса | |
|
|
Полная запись метаданных  |
| Поле DC |
Значение |
Язык |
| dc.contributor.author |
Прохоров Александр Октябринович |
ru_RU |
| dc.contributor.author |
Чернов Альберт Валентинович |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2013-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2013-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2013 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
Прохоров А.О., Чернов А.В.Рефлексивная регуляция психических состояний студентов в повседневных и напряженных ситуациях учебной деятельности//Актуальные проблемы психологии личности: сб.научных статей//ГрГУ им.Я.Купалы; научн.ред.-К.В.Карпинский,Н.Р.Салихова.-Гродно:ГрГУ,2013.-378 с. С.248-263. |
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=70147 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Актуальные проблемы психологии личности |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Актуальные проблемы психологии личности |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
В статье представлены результаты изучения влияния рефлексии на психические состояния студентов в учебной деятельности. Выявлены типичные состояния, характерные для студентов с разным уровнем рефлексии в повседневной (лекция, семинар) и напряженных ситуациях учебной деятельности (экзамен). Наибольшие различия в переживании состояний между студентами с разным уровнем рефлексии обнаружены в ситуациях, связанных со сдачей экзаменов: в напряженной ситуации ?высокорефлексивные? чаще других переживают психические состояния низкой интенсивности (подавленность, угнетенность), в то время как ?низкорефлексивные? одинаково часто испытывают состояния высокой (волнение) и низкой (подавленность) психической активности.
Установлено, что влияние рефлексии на психические состояния опосредуется уровнем регуляторных способностей субъекта: наиболее интенсивные психические состояния переживают лица с одинаковыми уровневыми показателями регуляторных способностей и рефлексии. |
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
рефлексия |
ru_RU |
| dc.subject |
психическое состояние |
ru_RU |
| dc.subject |
учебная деятельность |
ru_RU |
| dc.subject |
регуляция |
ru_RU |
| dc.subject |
ситуация |
ru_RU |
| dc.subject |
интенсивность |
ru_RU |
| dc.subject |
уровень |
ru_RU |
| dc.title |
Рефлексивная регуляция психических состояний студентов в повседневных и напряженных ситуациях учебной деятельности |
ru_RU |
| dc.type |
Статьи в зарубежных журналах и сборниках |
ru_RU |
|
EN 
中文 
ES 
Карта сайта
