KFU. Card publication. Особенности реализации формирующего оценивания в старшей школе

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ФОРМИРУЮЩЕГО ОЦЕНИВАНИЯ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2024

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Askhadullina Nailya Nurgayanovna, author

Talysheva Irina Anatolevna, author

Bibliographic description in the original language

Askhadullina, N. N. Osobennosti realizacii formiruyushhego ocenivaniya v starshey shkole / N. N. Askhadullina, I.A. Talysheva // Pedagogicheskiy vestnik. – Nauchnyy zhurnal: – Novosibirsk-Yalta: Izd. ANO «SibAK», 2024. – Vyp. 32. – S. 4-5.

Annotation

В статье рассматривается проблема формирующего оценивания как одного из видов оценочной деятельности в образовательном процессе старшей школы. На сегодняшний день в отечественном образовании требуется обновление не только процесса обучения, но и важной его составляющей – оценивания образовательных результатов обучающихся. В соответствии с требованиями обновленных ФГОС общего образования принципиально важным является организация системы оценки. Такой подход предполагает выход оценочной деятельности педагога за рамки контроля знаний. Использование средств формирующего оценивания ориентирует педагогическую деятельность на достижение планируемых результатов, обеспечение на этой основе эффективной обратной связи, позволяющей осуществлять управление образовательным процессом. Оценка становится более персонализированной, что помогает бороться с индивидуальными трудностями в обучении. Это создает условия для вовлечения в оценочную деятельность не только педагогов, но и самих обучающихся. Формирующее оценивание интегрировано в процесс обучения и продолжается на протяжении всего учебного курса, а также предоставляет учащимся детальную информацию о их успехах и сложностях, позволяя им улучшать свои учебные стратегии.

Keywords

формирующее оценивание, оценка, системно-деятельностный подход, образовательный процесс, виды оценивания, качество образования

The name of the journal

Педагогический вестник

URL

https://www.elibrary.ru/item.asp?id=67906000

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=298811&p_lang=2

Resource files

File name	Size (MB)	Format
F_Pedagogicheskij_vestnik._Vypusk_32.pdf	3,12	pdf	show / download

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Askhadullina Nailya Nurgayanovna	ru_RU
dc.contributor.author	Talysheva Irina Anatolevna	ru_RU
dc.date.accessioned	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2024	ru_RU
dc.identifier.citation	Асхадуллина, Н. Н. Особенности реализации формирующего оценивания в старшей школе / Н. Н. Асхадуллина, И.А. Талышева // Педагогический вестник. – Научный журнал: – Новосибирск-Ялта: Изд. АНО «СибАК», 2024. – Вып. 32. – С. 4-5.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=298811&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Педагогический вестник	ru_RU
dc.description.abstract	В статье рассматривается проблема формирующего оценивания как одного из видов оценочной деятельности в образовательном процессе старшей школы. На сегодняшний день в отечественном образовании требуется обновление не только процесса обучения, но и важной его составляющей – оценивания образовательных результатов обучающихся. В соответствии с требованиями обновленных ФГОС общего образования принципиально важным является организация системы оценки. Такой подход предполагает выход оценочной деятельности педагога за рамки контроля знаний. Использование средств формирующего оценивания ориентирует педагогическую деятельность на достижение планируемых результатов, обеспечение на этой основе эффективной обратной связи, позволяющей осуществлять управление образовательным процессом. Оценка становится более персонализированной, что помогает бороться с индивидуальными трудностями в обучении. Это создает условия для вовлечения в оценочную деятельность не только педагогов, но и самих обучающихся. Формирующее оценивание интегрировано в процесс обучения и продолжается на протяжении всего учебного курса, а также предоставляет учащимся детальную информацию о их успехах и сложностях, позволяя им улучшать свои учебные стратегии.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	формирующее оценивание	ru_RU
dc.subject	оценка	ru_RU
dc.subject	системно-деятельностный подход	ru_RU
dc.subject	образовательный процесс	ru_RU
dc.subject	виды оценивания	ru_RU
dc.subject	качество образования	ru_RU
dc.title	Особенности реализации формирующего оценивания в старшей школе	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU