КФУ. Карточка публикации. Самооценка и социальный статус детей, учащихся в инклюзивном классе

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

САМООЦЕНКА И СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС ДЕТЕЙ, УЧАЩИХСЯ В ИНКЛЮЗИВНОМ КЛАССЕ

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2016

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Талышева Ирина Анатольевна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Талышева, И.А. Самооценка и социальный статус детей, учащихся в инклюзивном классе /И.А. Талышева// Проблемы современного педагогического образования. Сер.: Педагогика и психология. – Сб. статей: – Ялта: РИО ГПА, 2016. – Вып. 52. – Ч. 6. – С.-309-315

Аннотация

В статье рассматриваются дети с особыми образовательными потребностями, которые в большей степени нуждаются в развитии коммуникативных навыков. Определяется их самооценка и социальный статус с позиции сравнения с общеобразовательным классом

Ключевые слова

Инклюзивное образование, самооценка, социальный статус, дети с особыми образовательными потребностями.

Название журнала

Проблемы современного педагогического образования

URL

https://e.mail.ru/attachment/14673475110000000979/0;2

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=133639

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Талышева Ирина Анатольевна	ru_RU
dc.date.accessioned	2016-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2016-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2016	ru_RU
dc.identifier.citation	Талышева, И.А. Самооценка и социальный статус детей, учащихся в инклюзивном классе /И.А. Талышева// Проблемы современного педагогического образования. Сер.: Педагогика и психология. – Сб. статей: – Ялта: РИО ГПА, 2016. – Вып. 52. – Ч. 6. – С.-309-315	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=133639	ru_RU
dc.description.abstract	Проблемы современного педагогического образования	ru_RU
dc.description.abstract	В статье рассматриваются дети с особыми образовательными потребностями, которые в большей степени нуждаются в развитии коммуникативных навыков. Определяется их самооценка и социальный статус с позиции сравнения с общеобразовательным классом	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	Инклюзивное образование	ru_RU
dc.subject	самооценка	ru_RU
dc.subject	социальный статус	ru_RU
dc.subject	дети с особыми образовательными потребностями.	ru_RU
dc.title	Самооценка и социальный статус детей, учащихся в инклюзивном классе	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU