КФУ. Карточка публикации. О взаимодействии ребенка и правила в зарубежной психологии развития

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

О ВЗАИМОДЕЙСТВИИ РЕБЕНКА И ПРАВИЛА В ЗАРУБЕЖНОЙ ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2016

Авторы, сотрудники КФУ

Баянова Лариса Фаритовна, автор

Авторы, аспиранты КФУ

Байрамян Роксана Мамиконовна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Баянова Л.Ф., Байрамян Р.M. О взаимодействии ребенка и правила в зарубежной психологии развития // Современное дошкольное образование. Теория и практика. - 2016. - №2. - С.14-21.

Аннотация

В статье представлен обзор зарубежных исследований, касающихся изучения взаимодействия ребенка с правилом в нормативной ситуации. Обращение к проблеме взаимодействия ребёнка и правила в анализе статей аргументировано теорией Л.С. Выготского о культурной детерминации психического развития и положениями теории Н.Е. Вераксы о культуре как системе нормативных ситуаций. В отличие от работ отечественных авторов, отражающих психологию взаимодействия ребенка с культурой, зарубежные статьи фокусируются на более частных моментах, поэтому исследования в зарубежной психологии развития связаны больше с феноменологией, нежели с теорией или с концепцией. В числе приведенных в статье источников ? работы последних лет, написанные учеными в области детской психологии и посвященных разным аспектам усвоения ребёнком правил культурного контекста его развития.

Ключевые слова

нормативная ситуация, правила, зарубежная психология развития, социальная ситуация развития, культура

Место издания

Москва

Название журнала

Современное дошкольное образование. Теория и практика

URL

http://sdo-journal.ru/journalnumbers/bayanova-lf-bajramyan-rm-o-vzaimodejstvii-rebenka-i-pravila-v-zarubezhnoj-psihologii-razvitiya.html

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=141524

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Баянова Лариса Фаритовна	ru_RU
dc.contributor.author	Байрамян Роксана Мамиконовна	ru_RU
dc.date.accessioned	2016-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2016-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2016	ru_RU
dc.identifier.citation	Баянова Л.Ф., Байрамян Р.M. О взаимодействии ребенка и правила в зарубежной психологии развития // Современное дошкольное образование. Теория и практика. - 2016. - №2. - С.14-21.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=141524	ru_RU
dc.description.abstract	Современное дошкольное образование. Теория и практика	ru_RU
dc.description.abstract	В статье представлен обзор зарубежных исследований, касающихся изучения взаимодействия ребенка с правилом в нормативной ситуации. Обращение к проблеме взаимодействия ребёнка и правила в анализе статей аргументировано теорией Л.С. Выготского о культурной детерминации психического развития и положениями теории Н.Е. Вераксы о культуре как системе нормативных ситуаций. В отличие от работ отечественных авторов, отражающих психологию взаимодействия ребенка с культурой, зарубежные статьи фокусируются на более частных моментах, поэтому исследования в зарубежной психологии развития связаны больше с феноменологией, нежели с теорией или с концепцией. В числе приведенных в статье источников ? работы последних лет, написанные учеными в области детской психологии и посвященных разным аспектам усвоения ребёнком правил культурного контекста его развития.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	нормативная ситуация	ru_RU
dc.subject	правила	ru_RU
dc.subject	зарубежная психология развития	ru_RU
dc.subject	социальная ситуация развития	ru_RU
dc.subject	культура	ru_RU
dc.title	О взаимодействии ребенка и правила в зарубежной психологии развития	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU